開展課外音樂活動的實踐與探索

李佳佳

摘要：伴隨著基礎教育改革的步伐，音樂課程改革正以前所未有的力度向前推進。新的音樂課程，新的教學理念是一股清新的風，吹進了每個校園，吹動了每個音樂教師的心弦，給基礎音樂教育帶來了嶄新的變化，為全面推進基礎教育奠定了基礎。課外音樂活動是學校音樂課程資源的重要組成部分，對學生的全面發展有著不可替代的作用。它不僅可以激發和培養學生的音樂興趣和愛好，提高學生的音樂鑒賞能力和表現能力，還可以使學生獲得更多審美體驗，養成良好的合作意識和團隊精神。如何有效地開展豐富多彩的課外音樂活動？下面談談幾點我的實踐與探索。

關鍵詞：音樂活動;意義;實踐;探索

一、開展課外音樂活動的意義

1.課外音樂活動的趣味性能促進學習

活動的趣味性是學生持續學習的動力之一，課外音樂活動的形式多樣性，讓學生得到豐富的趣味體驗，進而擴大學生的知識領域，豐富學生的精神生活，發展學生的音樂興趣和特長。

2.在活動中進行思想教育和集體主義教育

組織課外音樂活動，從內容的選擇、安排活動的全過程都體現教育性。比如說學唱一個合唱作品，不僅能讓學生感受到和聲的美，還可以挖掘作品的思想教育內涵。另外，合唱是以以集體的形式組織進行的活動，還能加強對學生的組織性和紀律性的教育，培養他們的集體主義精神。

3.能充分發揮學生的積極性和創造性

課外音樂活動中，學生通過自主參與、實際操作使自己的興趣得到滿足，才智得到發揮，有利于培養和發展學生的自學能力和創造精神。

二、課外音樂活動的途徑

1.拓展內容，自主選擇，全員參與

傳統的音樂課外活動，大多是為了參加各級競賽，組建音樂團隊進行活動及參賽，學生參與面有限，往往只培養了一部分的特長生，內容也只是局限在合唱、舞蹈與器樂方面，忽略了音樂課外活動在育人方面的巨大功效。因此，從學生成長的需要考慮，先讓教師與學生自主選擇相應的音樂活動，然后根據教師的特長確定各個項目的指導老師、活動場地、活動時間。再根據學生的選擇確定參加人員。這樣的課外音樂活動，內容豐富了，參與面廣了，學生的積極性就更高了。

2.挖掘資源，細水長流，潛移默化

課外音樂活動的開展，首先，要充分挖掘人力資源，僅僅靠一兩個音樂教師的力量是遠遠不夠的，要充分調動所有教師的積極性，因地制宜、發揮教師專長，引導學生對音樂最初的良好接觸和愉快的體驗。同時，教師們也可參加一些音樂知識與技能的培訓，如參加各類培訓，教師間相互傳授、探討專業知識與技能。其次，充分利用媒體資源，教師可通過互聯網學習文藝類節目，以便自己的思路更順應時代發展。還可以利用校園廣播有計劃地播放優秀歌（樂）曲，培養學生基本的音樂審美。

3.充分利用宣傳陣地

學校的宣傳陣地是對學生進行教育的重要窗口。我們通過校園櫥窗、黑板報、圖書館、閱覽室等向學生介紹音樂，給學生的音樂活動成果展示的舞臺，讓他們學到更多的音樂知識，也從音樂家的身上汲取到許多優良的品質，陶冶情操。此外，還可以通過簡報、剪報、音樂小故事、音樂小報等多種方式，為學生提供展示的舞臺，從而進一步提高學生參與課外音樂活動的積極性。

4.有效開展形式多樣的課外音樂活動

教師根據課堂內容開展拓展性音樂活動，這里所指的拓展性音樂活動是從音樂課堂上的教學內容發展而來，學習完新的歌曲之后，學生可以把新學到的歌曲唱給家長聽，創編各種優美的動作并配以豐富的表情，在家為家人表演。這種活動，不僅愉悅了學生自己，也能促進家庭中親子關系的發展。

學校根據節慶開展專題性音樂活動，此類活動以集體組織形式進行，基本上以班級為單位，具有教育對象的廣泛性、教育內容的多向性、活動形式的時代性等特點。由于面向全體學生，又具有很強的德育功效。這類活動主要包括：一是與節慶相結合的音樂活動。如：六一兒童節的文藝演出，國慶節開展的“十月歌會”、“愛我中華”歌會，元旦的“慶新年文藝匯演”等。二是與學校的專題教育相結合的音樂活動。這類活動需要與學校的各個部門緊密合作開展。如：在學校開展國家級綠色學校建設的時候，大隊部圍繞環境教育這個專題，組織“共享一片藍天”專場演出;學校教科室圍繞創建書香校園這一特色工作，組織開展舞蹈、音樂劇的表演。這種有主題、有組織、有合作的開展方式，實施效率高。節目形式寓教于樂的做法，深受學生的喜愛，效果良好。

開展競賽性音樂活動是激發學生積極參與、選拔音樂特長生的最佳載體，也可分為兩類：一是個體性競賽，具體做法是：在班級選拔的基礎上舉行融知識性、娛樂性為一體的“音樂智力競賽”，包括音樂知識競賽和音樂技能技巧的表演。這樣的活動，為有一技之長的學生提供最佳的表現舞臺，同時也進一步激勵他們在學唱過程中磨煉意志和毅力，增強參與競爭的意識和能力。二是集體性的競賽。為了遵循面向全體的活動原則，我們可以開展一些班際音樂競賽，要求全班全員參與。如“校園歌曲演唱”“班級文藝大比拼”、“校園集體舞”等。

音樂活動富有趣味性，開展趣味性音樂活動，能調動起學生參與的主動性和積極性。在藝術實踐中，學生的聽、唱、奏、跳等興趣得到滿足，才智才能得到有效發揮。我們可以開展一個“音樂大闖關”活動，形式類似于游園：先在每個教室里設置關卡，然后每個學生根據自己的水平、興趣和愛好選擇相應的關卡，順利通過的可以得到一定的獎勵。

音樂活動不僅能讓自己得到快樂，同時也能服務于他人，服務于社會，這樣才能真正做到學有所用，發揮音樂本身的服務性功能。因此，我們還可以開展服務性音樂活動。此類音樂活動主要包括：如“手拉手”文藝演出、“宣傳環保”演出活動等?？梢耘囵B學生關心他人的良好品質，培養學生高度的社會責任感。

三、開展多樣化音樂活動的展望

在新的發展條件下，貫徹和落實新課標的思想，學校和教師都要重視課外音樂活動的開展，根據中小學生的學習特點及有效開展的原則，開展豐富多樣的音樂課外活動，達到培養學生的興趣、開闊學生的視野、健全和發展學生個性的目的。確實做到以學生為中心、全面提高學生的綜合素質。

參考文獻：

[1]秦德祥、杜磊? 《音樂課外活動的經典方法》 福建教育出版社

[2]章連啟 許卓婭 《音樂課外活動》 上海教育出版社

[3]《音樂新課程標準》（2011年版）