口語交際

張穎

教學目標：

1.引導學生用普通話進行口語表達，完整簡要地說出自己的理想、愿望：我長大了想做什么工作？為什么想做這個工作？

2.引導學生簡要地與同學說說自己的愿望。

3.讓學生養成在口語交際時做到認真、努力地聽，有禮貌、有興趣、有自信心地說。

教學重點：

樂于與別人交流“我長大了做什么”這個話題，做到態度大方，有禮貌，并能把為什么做這個工作說明白。

教學難點：能向別人說清楚自己為什么長大了想做這個工作

教學素材：多媒體課件。學生表演。

教學課時：1課時

教學流程：

一、情境導入

1.介紹一位家長。

師：同學們，今天“遠大理想”欄目組的記者玲玲來到了我們班級做客，下面掌聲歡迎。（出示照片）（課件出示）玲玲這節課想和大家做幾個游戲，你們說好不好？

師：游戲一：猜猜我是誰（課件出示）

說得真好，你們真了不起！其實在各行各業都有不同的職業，你們看（出示課件）昨天老師讓大家回去找你父母的照片，帶來了嗎？好，把照片拿出來，讓大家看一看，同桌間互相介紹一下你的爸爸媽媽吧！（小組內交流）

2.根據推薦，指名上臺交流。

師：介紹完了爸爸媽媽，覺得他們很棒吧？想不想來夸夸他們？誰來？

小結：是呀，咱們的爸爸媽媽有的是做教師的，有的是做醫生的，也有的是做工人的，他們在不同的工作崗位上，為祖國做出了應有的貢獻，雖然他們工作很辛苦，但是他們是對社會有用的人，是值得我們尊敬的人。

3.師：真是一群聰明的孩子！同學們，現在你們多大了？再過十年，你們就二十歲了，有沒有想過到那個時候，你們在做什么？這節課，我們就來說說：我長大了做……（板書課題）

二、感知話題

1.誰想好的，先來說說：我長大了做……（指名交流）

2.剛才同學們說的自己長大了想做什么，這就是你的理想。（板書：理想）一個人有了理想才會有努力的方向，前進的目標。現在請大家聽聽兩位小朋友談他們的理想，一邊聽一邊想，待會兒評評他們說得怎么樣，行嗎？（播放錄音）

錄音材料一：我想成為一名音樂家。因為我覺得我們生活在一個音樂的世界里，走在路上樹葉沙沙地響，小狗汪汪地叫，這些都是美妙的音樂，所以我想當一個音樂家，用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂，讓我們的世界變得更加美好。

錄音材料二：我想當個科學家。因為我看過一篇文章，叫《南極來信》。我想去南極看看企鵝和可愛的海豹是怎么游泳的，它們吃些什么，去問問愛斯基摩人怎樣在冰洞里抓魚，怎樣在冰天雪地上蓋冰房子。我還聽說南極上空的臭氧層出現空洞，我要去研究它，使我們人類不再受到傷害。

3.組織評議：聽完以后你覺得他們說得怎么樣？

點撥：他們都是先說自己長大想做什么，再說明理由。

用上了這樣的句式：（課件出示）

我長大了想做（當）????????????????????????? ?? 。

因為所以我想做（當）

4.師：你們聽得很仔細，知道他們講得好在哪里。老師相信你們，經過認真思考一定會比他們說得還要好！現在請大家也用上這樣的句式，在座位上先試著說說看，好不好？說完的同學請舉手告訴老師。（師個別指導）

5.師：都說完了嗎？平時你們有了心里話，最想告訴誰呀？

好，下面老師就請你們找自己的好朋友說一說你的理想。注意：要把話說清楚，還要聽清楚好朋友的話，并且把你好朋友的話帶回來，行嗎？去吧。（自由交流）

6.師：誰來告訴大家你好朋友的理想？

點撥：先說“我的好朋友是……”，再說她（他）的理想是……，最后說她（他）為什么有這個理想。

三、記者采訪：談理想

1.師：老師從你們的朋友那兒知道你們有這么美好的理想，我感到十分高興。今天咱們二年四班要辦一期談理想的節目（在“理想”前板書：談），你們想不想上電視談談自己的理想呀？

那首先得接受記者的采訪。現在，老師來扮演記者，誰愿意先來接受記者的采訪？

師：你好！歡迎你！請坐。（握手）生：記者，你好！師：請你先自我介紹一下，好嗎？生：……師：很高興認識你，XXX。請問你長大了想做什么？生：……師：噢，想……，請問你是怎么想的？為什么會有這樣的理想呢？生：……師：謝謝你接受我的采訪，再見！（握手）

2.剛才我們兩個的表現怎么樣？誰來點評一下。（把掌聲送給他）

3.有沒有誰想當小記者的？請想當小記者的同學上臺戴上小記者證，采訪同學。

4.師：現場采訪到此結束，誰是最佳小記者？誰是最優秀的嘉賓？為什么？

四、小練筆：我的理想

1.把你的理想用文字描述下來。仿寫：我長大了想做（當）

因為 所以我想做（當）????????????????????????????? 。

2.相互評比。

五、總結

這節口語交際課，我們談了自己的理想。其實呀，理想光是說說是不行的，有了理想還要去努力，去奮斗，才能把美好的理想變成現實。老師衷心地祝愿同學們，都能實現自己的理想，做一個對社會有用的人。