給自己的一封信

張曉云

文題亮相

人最難認識的就是自己。正如蘇軾所云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”要想真正認識自己，就要與自己進行有效的“對話”。

請給自己寫一封信，注意信件格式要求。

要求：（1）題目自擬;（2）立意自定，角度自選;（3）表達自己的真情實感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路引導

1.格式要正確。寫書信類作文，要符合書信的格式。信的開頭要有稱呼，并且要頂格寫，稱呼后面要加冒號。正文部分另起一行，每個段落的開頭都要空兩格，結尾寫上祝福的話，最后還要署上自己的名字和寫信的日期。正文通常以問候語開頭，正文部分要明確寫信的主旨，做到條理清晰、層次分明。如果同時寫幾件事，必須做到主次分明，有頭有尾，最好是一件事分一個段落。

2.內容要具體。本題可寫的內容有很多，可以釋放自己的心靈，做自己的傾聽者;可以反思自己的言行，做自己的領路人;可以表達對身邊人、事的看法，記錄自己的思想;可以回憶過去、暢想未來，見證成長變化……寫作時要立足生活實際，恰當地表達自己。

3.語言要有表現力。書信的內容是敘事、說理、表達情感的一個過程，而內容則要靠語言來呈現。可精選感人的事例，敘議結合;可選用意蘊深刻的詞語，恰當抒發感情;可借助不同的句式，增強習作語言的感染力。

作文一

心向遠方

——給自己的一封信

親愛的吳昊天：

你好！

冬去春來，你又回到了熟悉的校園。很高興你解開了心結，不再為座位安排而苦惱。

記得每次上物理課時，你總為老師的板書抓耳撓腮，不知道的還以為你在思考問題，其實你是在疑感“那個字是什么”“黑板上畫的啥”。委屈如潮水涌上心頭：“真受罪，黑板都看不清！我又不是成績差，為什么總坐在最后一排！”

心里默默抱怨，手中的筆卻從未停下。畢竟，知識面前人人平等。

還記得那天胡同學不知觸犯了哪條班級法規，被班主任“貶”至最后一排，成為你的新同桌。你不經意瞥見他的書本，上面的字跡歪七扭八。練習過硬筆書法的你，不禁皺了皺眉頭。

也許是出于對方塊字的熱愛，下課鈴一響，你就轉過身和他交流：“你書上的筆記自己能認出來嗎？”胡同學不以為然地回答道：“能啊。哦，你是想說我的字太小了吧？”他笑了，眼睛瞇成了一條縫。“我……教你寫字，怎么樣？”你熱情似火，隨即又補充道：“要不，你教我做手工，我教你寫字。你可是咱們班出了名的手工大師呢！”“好啊！”他十分干脆地答應了。

一段時間后，你的教學成果展現出來了。這位新同桌的字跡由原先的歪歪扭扭變得方方正正。語文老師看到他的作業本深感驚訝，你的成就感油然而生。你也從他身上學到了做手工需要的耐心，這正是你所欠缺的。

漸漸地，你對排座位這件事釋懷了。

因為你發現，后排的同學都有自己的閃光點：星能用他的雙手捏出小巧的物件;涵能用他的彩筆繪出精美的圖畫;哲總會在口袋里揣著單詞本，在等待的間隙掏出來復習……你還以哲為素材寫了一篇作文《認真的姿勢，真美》，得到了老師的表揚，贏得了同學們的掌聲。你想起一句話：我們的存在，是因為在各自熱愛的領域里熠熠生輝。你明白了，每個人都是獨一無二的存在，每個人都有屬于自己的位置，而這個最佳的位置，就在自己心里。

現在你依然坐在教室的最后一排，但你離心中的目標更近了。

為你加油！

你真誠的朋友：吳昊天

2022年2月20日

（安徽合肥市巢湖第七中學）

點評

小作者用生動細膩的文字記敘了自己心靈上的一次蛻變。從對座位的不滿、抱怨，到和同學的惺惺相惜，再到自成風景，最終釋然，巧妙地寫出了自己從自卑到自信再到“綻放”的過程，讀來令人感同深受。

作文二

寫給新學期的自己

親愛的欣然：

你好！

時光一溜煙兒跑得沒了影，一學期的生活不知不覺間走向了尾聲。

以前的你跟老師說句話都能緊張到臉紅，對辦公室也總是抱有深深的恐懼。有一次，你突然冒出了想去問一道數學題的想法，拿著作業站在辦公室門口卻又猶豫不決。你偷偷地往里探了探腦袋，看了看老師，最終還是因為不好意思而打消了念頭。相信這個學期你一定能勇敢地邁進那扇門，收獲的一定不只是老師給予的知識，還有更開朗自信的自己。

從小到大，體育對你而言都是一道難過的坎，偏偏體育也是必考科目，這下可把你愁得唉聲嘆氣。尤其是那漫長的八百米，簡直讓你的心碎了一地。當你拼盡全力卻依然擺脫不了倒數第一的噩夢時，體育老師嚴厲的目光讓你本就因為跑步熱得通紅的臉又紅了一分。看到放學后依然在操場上繞了一圈又一圈的同學們，你不甘落后，決定用努力證明自己。體育課上，每當你累得想要停下來的時候，就咬著牙，一遍遍地默念：堅持一下，也許就剩幾秒鐘了！這“只剩幾秒鐘”的信念支撐著你跑向終點。哪怕只是比上次快一秒，你也沒有停下繼續奔跑的步伐。相信你也期待創造一個屬于這個春天的奇跡吧。

2022年，正是你如花般的年紀。雖然有時被稱作“別人家的孩子”，但自己的那點毛病你心里清楚得很。你的媽媽包攬了所有家務，確實能干，卻一直沒有培養你的獨立性。直到前不久，你的媽媽發現她的女兒在做家務方面實在是笨手笨腳，廚藝更是一言難盡，立馬決定好好鍛煉一下你的生活技能。新的一年，從洗一件衣服、做一道菜開始，希望你多多培養生活的自理能力。

正值青春年華，你在成長的道路上馬不停蹄。面臨著挑戰，背負著責任，愿你如不畏艱險的勇士，用生活的點滴記錄自己堅定前行的腳步。

加油！

你最忠實的朋友：昂欣然

2022年2月18日

（安徽合肥市巢湖第七中學）

點評

讀罷全文，一個真誠又不失可愛的鄰家女孩形象躍然紙上。她文靜乖巧又努力拼搏，敢于正視自己的缺點，讓我們不由得和她一起相信更好的自己已經在路上。習作語言親切自然，富有表現力。

延伸訓練

走在成長的道路上，有父母無微不至的關愛，有老師悉心的教導，有同學一路的陪伴，還有生活中美麗的遇見，他們的一言一行或許在不經意間觸動了你的心靈，啟迪了你的思維。

請結合自己的生活經歷，以“謝謝你，讓我? ? ”為題，寫一篇作文。

要求：（1）將題目補充完整;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（3）表達自己的真情實感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路點撥：1.仔細審題。這是一道半命題作文，關鍵詞為“謝謝你”，說明這篇習作的感情基調是心懷感恩，要表達出對“你”的感激之情。“你”可以是父母、兄妹、老師、同學、朋友甚至陌生人。后面可補充的詞語有很多，如堅強、勇敢、自信、快樂、溫暖等，選擇任意一點來寫即可。2.要選擇生活中最讓你感動的瞬間、最觸動你心靈的事件來突出成長的主題。寫作時，需要記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式綜合運用。