高中體育與健康課程中教學方法的整合和運用

韋興棟

摘 要：新時期高中體育與健康課程還存在著許多問題都值得我們密切關注。學校的首要目標是將學生培養成符合時代和社會要求的綜合性人才，無論是文化課程學習還是體育與健康課程學習同等重要。身強體健是學習其他一切課程的基礎，因此國家、學校、教師、學生都要注重體育與健康課程的學習。高中生是國家的儲備人才，是國家教育事業的基礎，在高中就抓緊學生的體能訓練對國家教育事業的發展起到了舉足輕重的作用。

關鍵詞：高中;體育與健康;運用

引言

高中體育教學工作在遵循運動常識與學生身心發展規律的前提下，通過體育與健康課程的實施，有效激發了學生對體育運動的興趣與熱忱，并以實際操練來強健學生體魄，潛移默化地對學生的身心狀態、人格品質施以影響。

1助學生掌握體育運動要領，，提升學生的運動效果

在傳統的高中體育課堂中，教師在上課的時候通常會安排好每堂課學生要訓練的內容，然后讓體育委員帶來學生們去器材室領體育器材，學生拿到器材后就會自己和同伴模仿教師，照著教師的示范去做體育動作。但如果沒有老師的牽手指導，學生僅僅依靠模仿老師和朋友，是無法掌握一個體育運動的要點的，在這種情況下，學生仍然進行體育運動，不僅不能達到相應的鍛煉效果，而且很多人可能在運動中出錯甚至受傷。因此，在體育與健康課程的教學中，教師必須讓學生掌握體育運動的要領，針對不同的學生采取不同的教學措施，及時糾正學生在運動行為上的錯誤，提高學生的運動效果。……