探究小學數學教育中獨立思考能力的養成方法

李玉花

摘 要：小學階段是學生思維和邏輯性的重要階段，教師要在傳授基本知識的同時，注意培養學生的獨立思考能力，使他們在思考中把握數學的各種規律，從而提高學習的質量。教師可以運用多媒體技術，分層教學，結合生活實際，開展探究活動，引入游戲，培養質疑能力，培養學生的自主思維能力。

關鍵詞：小學數學;教育;獨立思考能力;養成方法

前言

小學數學中有很多邏輯知識，要求學生有一定的獨立思維能力，以加深對一些理論知識的認識，因此，要培養學生的智能，就要找到一種科學的教學方式。本論文以培養學生的獨立思維能力為目標，從提高學生的自主學習能力、提高學生的自主學習能力、提高學生的數學思維能力等方面進行了探討。

一、小學數學教學現狀

（一）學生缺乏自控力

很多學生在學習時會遇到各種各樣的問題。如，學習基礎尚未鞏固就升入較高年級，面對難度加大的問題，學習時相當吃力。有的學生會因此尋求他人幫助，表明困惑，努力解決。也有部分學生在遇到難題時自制能力較差，直接照抄參考答案，或是在網上搜索答案，直接抄寫。這樣的形式確實可以讓學生很快完成作業，卻會對學生的學習產生極大的危害，也與教育的初衷背道而馳。若是學生長期依賴答案，會讓學生失去自主學習的能力，使學生無法提高自身的學習成績。教師若是發現學生的這種行為，一定要進行正確的引導，也不能一味地批評，而應采用合適的方式端正學生的學習態度，提高學生的自控能力。……