淺談自主學習能力在高中化學學習中的重要性

肖宗俊

摘要：隨著我國素質教育的全面貫徹，自主學習的理念逐漸得到教師的認可與青睞。但是在應試教育的影響下，雖然在理論層面上教師意識到自主學習所發揮的重要作用，但是在實踐中的應用相對較為欠缺。自主學習不僅能夠在一定程度上強化學生對化學知識的掌握，還能對學生的多種能力進行培養，讓學生養成終身學習的良好習慣。為此，本文首先簡單闡述自主學習能力在高中化學學習中的重要性，之后詳細說明如何在化學學習中培養學生的自主學習能力。

關鍵詞：自主學習能力;高中化學;重要性

引言

教學活動應圍繞學生的積極主動性展開，促使學生可以主動學習知識，同時學校教育應將教學重點放在引導學生學會學習上，并著重對學生自主學習能力加以培養，以此讓學生形成終身學習的習慣，實現學生的全面發展。這就需要教師在日常課堂教學活動中充分發揮自身的主導作用，結合化學學科、化學教材以及學生的特點，對各種教學方法進行靈活應用。

一、自主學習能力在高中化學學習中的重要性

高中化學主要以實驗為主，其實踐性較為強烈，并且伴隨著教育的革新，教師逐漸退出在課堂中的主導角色，而是將課堂交還到學生手中，這對于自主學習能力比較好的學生而言，是提升自身水平的機會，但對于自主學習能力較差的學生而言，這種教學方式的改變無疑是一種嚴峻的打擊。對于高中化學知識，擁有良好的自主學習能力極為重要，否則并不清楚教學重點。不僅如此，“創新”理念逐漸被越來越多的教育工作者所認可，在以往教學過程中教師通常都會要求學生根據固定的步驟、方法展開實驗，使得教學活動的驗證性較為強烈，但無法讓學生的創新性、主動性得到充分發揮。自主學習能力與學生的創新力之間的聯系比較密切，自主作為創新的基礎，倘若沒有足夠的自主探索空間，學生的創新力就難以發揮，而創新則是自主的一項強有力支撐，在創新精神加持下的自主，其學習才是最為高效得。為了適應當今社會的快速發展，教育應以培養自主創新型人才為主，而學生的自主學習能力能夠提高自身的創新力。

二、高中化學教學中培養學生自主學習能力的對策

（一）引導學生自主探究

學生的自主探索主要是指對化學課程進行常識性的獨立探索，對化學實驗的一次獨立探索。一般情況下，高中化學課本中關于常識性的知識點相對較少，不過由于常識性知識具有大量的素材，不但能夠開闊學生眼界，還能夠調動學生的學習興趣，所以高中化學老師要在課堂上指導他們自己研究知識型的內容。就如在對《膠體具有丁達爾效應》展開教學時，在指導學生作出關于常見的膠體以及對該膠體的丁達爾效應進行檢測的化學實驗時，學校老師還可以指導學生做出“用手電筒的光對液體進行照射，其光線能夠通過順利液體形成通路”的化學實驗結果猜想，然后再通過化學試驗對膠體的丁達爾效應進行檢驗，在完成試驗后再由學校老師以分組協作的形式，對試驗結果進行總結。必須重視的是，老師在化學實驗自主研究中所擔當的是指導者和監督者，要在第一時間處理好學生在研究過程中所存在的阻礙，從而給學生創造良好的研究氣氛，實現對學生自主學習能力的培養。

（二）引導學生自主學習

高中化學的課外學習沒有時間方面限制，所以對于課外學習的目標也比較多元化，只要能夠激發學生對化學知識的學習興趣，即便是所熟悉的化學網站、書籍等都可以當作是學生課外學習的目標。就比如說高中化學教師對《用途廣泛的金屬材料》展開教學時，老師將指導學生通過查閱網絡、查閱圖片的形式了解生活中比較常用的合金品種和特點，之后將其進行收集整理，從而縮小高中化學和實際生活二者之間的差異。另外，化學老師在講課的過程中應利用日常生活中的例子進行化學教育，在調動了學生掌握化學基礎知識興趣的基礎上，提高了學生學習的積極性，從而于為培育學生自主學習能力奠定了基礎。

（三）制定自主學習目標

在課堂學習中應對學習目標有著清晰的認知，方能展開針對性的學習，高中化學知識的學習也不例外，要想對學生自主學習能力進行培養，首先就應制定支柱學習目標，進而讓學生在學習中找到正確的學習方向，加強對知識學習的自覺性，讓學生在學習目標的指引下，提升自主學習能力。就拿《氯氣的性質》來舉例說明，其教學重點是讓學生了解氯氣本身的化學性質并掌握深層的化學意義，教師在教學時可以與現實生活相結合，指導學生圍繞自己的具體情況，制訂自主學習目標。例如氯氣一般都會運用在自來水的處理中，那么氯氣問題對自來水處理起了什么樣的影響？老師可把該問題作為研究目標，讓學生對問題進行研究，當學生得出了合理的回答時，就會對思考的過程中產生了滿足感，從而培養學生自主學習的興趣，并達到自身自主學習能力的提高。

結束語

綜上所述，學生具備自主學習能力有助于更好的掌握高中化學知識點，因此作為教師應合理使用化學教學方法，并把訓練學生的自主學習能力，培養學生自主學習意識作為第一的教育任務，從而幫助學生提高對有機化學知識點的掌握效率，從而實現高中化學課堂教學品質與效果的提高。

參考文獻：

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