微視頻在中學美術教育中的運用策略

白露

摘要：微視頻具有教學資源搜索、畫面呈現等多種功能，在中學美術教育的過程中，教師可以運用微視頻的這些功能幫助學生學習專業的繪畫技巧、欣賞經典的美術作品、探究各方面的美術文化，以此增強學生的美術創作能力、美術鑒賞能力和美術文化修養，讓學生在生動有趣的過程中全面提升美術素養。

關鍵詞：微視頻;中學;美術;教育

隨著素質教育的不斷發展，美術學科所承載的教育功能越來越豐富。學生在學習的過程中，不僅要進行美術作品的創作，還要欣賞美術作品的藝術特色，學習豐富的美術文化，以此形成全面的美術學習視角，培養深厚的美術素養。而微視頻能夠以畫面的形式讓學生學習美術創作技巧、介紹經典的美術作品，感受深刻的美術文化，高效完成這些方面的學習任務，獲得良好的學習效果。因此，教師可以利用微視頻構建新型的中學美術教育模式，培養學生全面的美術能力。下面，筆者就具體談一談微視頻在中學美術教育中的運用策略。

一、借助微視頻學習專業的美術創作技巧

良好的美術創作能力是學生美術素養最直觀的體現。而美術創作的形式是豐富多樣的，包括繪畫、雕塑、剪紙、手工制作等各種類型。這些創作形式所包含的美術技巧具有復雜性的特點，學生往往不能夠形成深入的理解。因此，教師可以利用微視頻播放專業的教學內容，讓學生在具體的觀看與模仿中提高創作能力。

首先，教師可以根據教學內容利用微視頻搜索相關的美術創作視頻，讓學生進行觀賞。在觀賞的過程中，教師可以提出相應的問題，引導學生思考，以此幫助學生從視頻中尋找學習的方向。比如，在觀看繪畫教學視頻時，可以引導學生思考：“會畫的先后順序是怎樣的？應當怎樣勾勒線條？怎樣處理光線？”學生可以以這些知識為重點進行觀看，獲得豐富的收獲。其次，教師可以引導學生根據視頻內容進行模仿，展開具體的創作。比如，在觀看剪紙教學視頻時，學生可以使用剪刀和彩紙，按照視頻中的步驟以相應的方式進行裁剪，創作出相應類型的作品。在這樣的過程中，學生能夠借助微視頻學習各方面的美術創作技巧，有效強化美術創造能力。

二、借助微視頻培養多樣的美術鑒賞思路

美術鑒賞能力的培養是美術教育的重要組成部分。但從目前來看，中學生普遍缺乏強烈的美術鑒賞意識和多樣的美術鑒賞方法，不能夠對美術作品的藝術特色形成全面而深入的認識。因此，教師可以從這些角度入手，利用微視頻激發學生美術鑒賞熱情，拓展學生的美術鑒賞思路。

首先，教師可以利用微視頻培養學生的美術鑒賞熱情。比如，在學習山水畫時，教師可以在視頻中播放與畫作內容高度契合的自然景象，并播放優美生動的音樂，學生能夠沉浸在相應的情景中，感受到身心狀態的放松，體會到美術鑒賞的豐富樂趣。其次，教師可以利用微視頻培養學生美術鑒賞的方法。比如，在鑒賞繪畫作品時，教師可以在微視頻中將相應的區域放大，讓學生觀看畫作中的細節內容，并與現實事物作出對比，體會作者逼真的繪畫能力。又比如，在鑒賞雕塑作品時，教師可以在微視頻中呈現出生活中的建筑物，或立體的雕塑人物形象，對于這些事物進行放大，或調整播放的角度，讓學生從不同的視角進行觀察，體會雕塑作品生動形象的特點。在這樣的過程中，教師能夠利用微視頻培養學生這樣的美術鑒賞思路，提高學生美術鑒賞的深度。

三、借助微視頻學習豐富的美術文化知識

新課程改革要求要培養學生深厚的文化修養。而在歷史發展的過程中，產生了豐富多彩的美術文化。學生通過了解美術文化，能夠進一步理解美術創作理念和美術作品的思想內涵，進一步提高美術創作能力和鑒賞能力。因此，教師可以領微視頻搜索豐富的美術文化資源，拓寬學生的美術學習視野。

首先，教師可以根據課堂教學的任務，利用微視頻拓展相應的美術文化知識。比如，在學習花鳥畫時，可以拓展以花鳥為題材的古詩詞，讓學生從文學的視角體會美術創作的思路，理解美術作品的思想。又比如，在學習油畫時，可以拓展作品的創作背景以及作者的生活經歷，讓學生進一步認識作品所反映的現實狀況，體會作者的思想情感。其次，教師可以根據學生的學習興趣，利用微視頻拓展相應的美術文化知識。比如，一些學生對于重要的美術家的故事有著濃厚的了解興趣。教師可以利用微視頻播放相關的紀錄片，讓學生體會美術家的創作精神。又比如，一些學生對于相應美術類型的發展歷史有著濃厚的了解興趣，教師可以利用微視頻播放相應的講座，讓學生從宏觀視角了解豐富的美術知識。在這樣的過程中，學生能夠借助微視頻進行廣泛的美術文化學習，充實課堂教學效果，提高美術學習深度。

綜上所述：在中學美術教育的過程中，教師可以對微視頻進行廣泛的運用，培養學生專業的美術創作能力、提高學生美術鑒賞的深度、幫助學生學習豐富的美術文化知識，從而有效豐富美術課堂的教育形式，增強學生的美術綜合素養。

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我的課題是：2021年度河南省教育信息技術研究課題，課題立項號：1452021080;

課題名稱：基于新媒體支持下的微視頻在文科教學中的運用研究。EB67B8F1-1565-490F-B944-B66ACF789F3F