大學生思想政治理論課“獲得感”提升路徑研究

[摘要]思想政治理論課在高校教育體系中具有非常重要的地位，對引導學生形成正確的價值觀念起到了不可代替的作用。文章探討了大學生思想政治理論課的基本內容及其歷史演變;闡釋了大學生思想政治理論課“獲得感”的肇始;指出了當前大學生思想政治理論課教學存在的主要問題;并從積極順應思想政治教育新形勢、實現教學方法多元化發展、加強學生的人文關懷以及提高思想政治理論課的社會實踐價值四個方面，對提升大學生思想政治理論課獲得感的路徑策略進行了探索研究。

[關鍵詞]大學生;“獲得感”;路徑;改革創新;以人為本

[作者簡介]陳慧文，山東農業大學馬克思主義學院副教授，碩士生導師，山東泰安 271018。

[課題] 2020年度山東農業大學馬克思主義學院教研課題“新時代思政課‘三環三化’實踐教學創新模式研究”;山東農業大學2021年度黨建與思想政治工作研究課題“新時代大學文化建設與思政教育”;2021年度山東農業大學“雙高”建設文化類研究重點課題“強農興農使命下校園文化育人與思想政治教育模式創新研究”階段性研究成果。

[中圖分類號] D64 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-8031（2022）05-0066-03

大學生思想政治理論課，顧名思義就是面向大學生而開展的針對思想政治教育及其理論的相關課程。2020年12月，中共中央宣傳部、教育部共同頒布了《新時代學校思想政治理論課改革創新實施方案》，大學生思想政治教育又掀開了嶄新的一頁。面對新的發展形勢，高校思想政治教師必須要及時轉變觀念，努力改革創新，積極提高大學生思想政治理論課的“獲得感”。……