淺談仿真化學實驗室在化學教學中的融合應用

劉德忠

(昆明市第一中學，云南 昆明 650031)

隨著多媒體技術和網絡信息的迅猛提升，虛擬仿真實驗室已然成為了中學化學實驗教學的有利擴充和補給。作為一個實驗器具完備的綜合性實驗室軟件，正逐步為現有的化學教學注入新的活力。仿真化學實驗室克服了實體實驗室的劣勢和局限性，成為課堂實驗教學的有力補充。在實際化學實驗教學中，如將傳統實驗背景與虛擬仿真實驗室有機契合，充實關聯傳統實驗與虛擬仿真實驗室各自等優勢，不僅有利于學生實驗操作技能的訓練培養，還可提供豐富的實驗教學資源，助力于中學化學高效課堂。

1 仿真化學實驗室在化學實驗教學中的應用特點

1.1 優化實驗教學資源，提高課堂教學質量

仿真化學實驗改善了傳統的實驗教學模式，學習者可以不受制于時間和空間，合理利用多媒體技術來自由選擇化學實驗進行模擬訓練。尤其重要的是，仿真化學實驗教學可以有效改善傳統實驗教學內容受限的現狀，可豐富學生課外實驗、趣味實驗的拓展，給學習者提供一個自主學習的機會和平臺，有力提升了一線化學課堂實驗課程教學效果。

1.2 優化實驗課程結構，增加課堂教學靈活性

在傳統實驗教材中，學習者根據給定的實驗方案系列步驟，在一定時間范圍內，按所給實驗儀器及藥品等材料，合理規范完成實驗操作的全過程[1]。如今虛擬仿真實驗室的存在，正將化學實驗教程所需課時共劃分為兩大板塊：其中一板塊以化學藥品及儀器裝置的使用和目前尚無法實際展開實施的實驗為主，稱之為模擬仿真實驗；……