聯(lián)合教研為幼小銜接保駕護(hù)航

景芝玉 楊毅

注重幼兒園和小學(xué)的教研及聯(lián)合教研是解決入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)的重要措施。北京市房山區(qū)星城小學(xué)和星城幼兒園結(jié)合區(qū)域教育聯(lián)盟背景，充分發(fā)揮星城地區(qū)聯(lián)盟學(xué)校雙向互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，注重聯(lián)合教研工作，努力構(gòu)建多方參與、協(xié)同育人的星城地區(qū)教育生態(tài)。

構(gòu)建園校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，強(qiáng)化地區(qū)教研統(tǒng)籌。我們深入彼此課堂，聆聽教學(xué)內(nèi)容，觀察孩子的實(shí)際獲得，結(jié)合一年級(jí)孩子現(xiàn)狀，就幼兒園孩子入學(xué)前的學(xué)習(xí)品質(zhì)、規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)以及一年級(jí)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行研討。

首先，確定主題，聯(lián)合教研。“學(xué)習(xí)”不僅指孩子對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的掌握，還包括其智力與能力的發(fā)展，更重要的是學(xué)習(xí)興趣的形成、良好習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法與策略的掌握。我們以“數(shù)的認(rèn)識(shí)”主題為切入口，先后在幼兒園和小學(xué)開展了“7的分與合”數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。幼兒園的孩子通過分比薩餅，在活動(dòng)中尋找7可以分成幾和幾;一年級(jí)的孩子在分實(shí)物的過程中掌握7的分與合。研究課后，兩所學(xué)校的教師聚焦孩子們的“課堂常規(guī)、行為習(xí)慣、傾聽與專注、表達(dá)與習(xí)慣”等一系列實(shí)際現(xiàn)象，開展了研討。

其次，相互走進(jìn)，彼此了解。2021年7月初，研修組以“摸底”為目的，就幼小銜接中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題展開調(diào)研。根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，研修組開展了“關(guān)于一年級(jí)入學(xué)適應(yīng)準(zhǔn)備”的教研活動(dòng)，通過分析孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需求，探索出了“幼小銜接”聯(lián)合主題研討活動(dòng)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡。比如，研修組以“入學(xué)適應(yīng)主題活動(dòng)如何開展”為問題展開教研，做法如下：一是幼兒園教師介紹大班末期孩子的發(fā)展特點(diǎn)和幼兒園主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，二是幼小共同設(shè)計(jì)為期兩天的入學(xué)適應(yīng)主題活動(dòng)。

在彼此了解的過程中，教師們有很多收獲。2021年學(xué)期初，幼兒園、小學(xué)互訪，有趣的班級(jí)創(chuàng)設(shè)、豐富的區(qū)域材料、孩子奇思妙想的作品吸引了所有人的目光。學(xué)期中，不同學(xué)校教師走進(jìn)彼此課堂，在研討中達(dá)成共識(shí)：教師應(yīng)利用繪本所具有的圖文結(jié)合的教育形式培養(yǎng)孩子樂于表達(dá)、專注傾聽等品質(zhì)，為孩子進(jìn)入小學(xué)階段打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)期末，我們開展主題活動(dòng)，增強(qiáng)了孩子的合作能力、團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)以及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

加強(qiáng)校本教研力度，提升教師教學(xué)水平。星城幼兒園各年級(jí)教研組結(jié)合幼小銜接相關(guān)政策，認(rèn)真分析并梳理了小、中、大班一日生活的教育價(jià)值，比如在晨間活動(dòng)中培養(yǎng)禮儀、在生活環(huán)節(jié)培養(yǎng)自我服務(wù)能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。

小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)幼兒園教師精心制作的學(xué)具，兒童化的語言以及貼合孩子認(rèn)知與生活的教學(xué)活動(dòng)是激發(fā)孩子參與活動(dòng)的重要手段。在校本教研活動(dòng)中，一年級(jí)教師圍繞“學(xué)具制作、教師語言，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)”等方面多次展開研究。教師們執(zhí)教相關(guān)課程都設(shè)計(jì)了適合孩子年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

新的形勢(shì)下，星城幼兒園和星城小學(xué)將繼續(xù)秉承星教聯(lián)盟的初衷，科學(xué)規(guī)劃幼小銜接工作，攜手打造幼小銜接良好教育生態(tài)。