生源結構在教學醫院燒傷整形科室對醫學研究生科研能力培養的現狀調查

徐瀟　郭靜　周桂文等

中圖分類號：G643;R644 文獻標識碼：A 文章編號：1004-4949（2022）02-0098-04

目前我國的醫學研究生教育體系存在醫學人才隊伍結構不均衡、人才質量不高、住院醫師及醫學研究生規范化培訓不盡規范的弊端[1]。自臨床醫學專業碩士學位研究生培養和住院醫師規范化培訓并軌后，醫學研究生培養方式面臨著巨大挑戰[2];在這種培養模式下，醫學研究生的臨床能力培養雖可以得到顯著增強，但科研能力培養被忽視，此類問題在由教學醫院培養的研究生中更突出[3]。醫學研究生的科研能力培養應落地于日常臨床實踐中，用科學方法去解決臨床疑難問題[4]。只有源于臨床實踐的科研，回歸臨床解決實際問題，才能使臨床與科研相輔相成，共同進步。因此，教學醫院在培養醫學研究生期間，加強臨床能力與科研能力的協調培養，把控科研能力培養的各個環節，進一步提高醫學人才的培養質量，是值得探討和研究的重點。本研究對解放軍醫學院49名醫學研究生的生源結構和科研能力進行問卷調查，了解目前教學醫院對醫學研究生科研能力培養現狀，并針對這些具體問題提出相應的策略，旨在為進一步深化改革、提高醫學研究生科研能力奠定基礎。

1.1一般資料 選取2019年7月-2021年10月就讀于解放軍醫學院，在燒傷整形科完整教學培養的49名醫學研究生作為研究對象。其中男30名，女19名;年齡23～34歲，平均年齡（28.64±0.28）歲;應屆研究生30名，往屆研究生19名;全日制41名，非全日制8名;涉……