關于提升圖書資料管理人員素質的思考

葉麗

摘 要：一直以來，圖書資料管理人員與圖書管理水平的提升密不可分，所以首要重視的便是人員素質，在設法提升圖書資料管理人員的素質之前，先要清楚提升的作用和價值，其次再綜合考慮是否需要采取切實可行的策略，因此本文先從提升圖書資料管理人員素質的意義出發，然后分析目前管理人員現狀，并對提升圖書資料管理人員素質的路徑進行探討。

關鍵詞：圖書資料;管理員;素質提升

引言

隨著信息時代網絡技術的不斷應用，人們了解以及掌握信息的效率快速提升，而且內容全面、渠道眾多，雖然都在服務大眾，但由于商業化模式、輿論等因素的影響，讓很多信息變得難以篩選，而且很多信息的價值也變質，其中受負面影響最嚴重的便是圖書。而圖書資料作為客觀反饋信息的自留地，卻是最大限度的從公益的角度去彌補這一缺失，因此提升管理人員的素質水平，順應時代要求，不斷優化圖書資料管理結構，讓更多的優秀的良性的信息通過此渠道展示給大眾。

一、提升圖書資料管理人員素質的重要意義

管理人員綜合表現是圖書資料服務價值的靈魂，首先管理人員的素質可以側面反映出管理水平，所以必須要提升。其次圖書資料的管理建設都是靠人來實現最終管理，雖然現在信息技術的使用讓很多管理工作都電子化，但這只是過程，更需要的是管理人員來充分使用信息技術的功能來服務管理。另外，管理人員的素質提升對于圖書資料的內容建設，具有較高的指導作用，從根本上解決一個平臺的整體水平。

二、圖書資料管理人員的現狀

（一）職業素養匹配度不高

圖書資料管理人員要求的能力綜合性強，但主要與職業素養有關的內容在專業、敬業、道德三個方面[1]。然而這三個方面的內容恰好是管理員比較薄弱的地方，所以存在的落差空間讓崗位需求與人員實際的工作匹配度偏差很大，比如絕大多數管理人員并不是圖書管理專業畢業，所以缺少專業知識。而且這種偏差會較大程度的影響管理員的工作積極性和效率，只停留在圖書資料管理工作的表面。久而久之惡性循環管理水平越差，圖書資料的服務功能越弱。同時，管理人員的素質會隨著事態的變化而變化，再無上進或主動思考工作的能力。

（二）對崗位的認知度不高

由于圖書資料管理工作的性質比較瑣碎且重復，所以要求管理人員工作必須細致，這其實比較考驗一個人的心性，除受外部因素影響，很大一部分還是要靠本人對工作的認知。比如如何進行工作安排，自身專業能力提升計劃等等，均需要較強的熱情和責任心，以及敬業精神。然而很多管理人員對圖書資料管理并沒有認可度，只是按照工作所需的最低程度處理，并認為很多工作平淡無趣，輕視圖書和資料的價值，沒有實際意義，本身更是安于現狀，逐漸喪失很多優良品質[2]。

三、關于提升圖書資料管理人員素質的策略

（一）加強專業技能培訓

專業技能的培訓可以從很大程度提升人員的素質，但前提是需要有針對性地進行內容選擇，根據圖書資料管理所需的專業技能來分析，可以進行三個方面的提升培訓：第一是提升信息化管理水平，圖書資料管理早就開始實行電子化管理，所以加強管理人員對信息化的理解和認知，可以有效管理人員的信息素養;第二是培訓要涉及專業外語，因為畢竟資料的分類、儲藏、查找、調閱、更新、升級等一系列工作都要知道主要門類，更便于管理人員工作和收集信息;第三是在培訓中提升專業的管理技能，這一點尤為重要。現在很多管理人員大部分憑借經驗和傳承的方法工作，但這僅限于普通工作內容，假如圖書資料一旦升級或全面調整，管理人員并沒有快速有效的解決方案。所以需要格外加強一些先進的管理技術學習。

（二）加強文化和職業道德思想建設

職業道德思想建設也是提升人員素質必須開展的策略之一，雖然形式可以多種多樣，但內容都是相通的，這直接關乎著管理人員的思想、情緒、等因素，從而影響工作態度，同時調整和提升管理人員對工作的深層次理解，從內在突破管理人員的內心認知，從而積極主動地進行管理工作，將想法付諸實踐會得到更大的工作空間。強化服務理念和榮譽感，是加強職業道德思想建設的最佳途徑，根據圖書資料管理工作的特性，多列舉真實案例，在思想建設中讓管理人員真切感受到思想化為行動的存在，時刻牢記服務理念，提升個人素質。

四、結束語

綜上所述，因為社會整體對圖書資料的需求更高，所以關于提升管理人員的素質工作，還是存在很大的挑戰的。這就要求各級領導對圖書事業的重視，加強對管理人員的軟實力建設投入，真正給基礎的圖書管理人員增加一些保障。當然提升管理人員的素質除了外因，還有人員本身的內因，對待工作必須認真，先提升自律、專注、學習能力等一些必備條件，然后再制定相對應的計劃來提升自身專業技能，尤其涉及到圖書資料管理的方方面面，在提高管理水平的同時，素質自然也會隨之提升。

參考文獻

[1]張虹.提升圖書資料管理人員素質[J].辦公室業務，2022（05）：141-143.

[2]譚興國.論新時期基層圖書管理員素質建設策略[J].文化產業，2021（23）：90-91.