專家組組長、現代職業教育研究院常務副院長崔華楠：深化產教融合?職教與產業發展同頻共振

何曼

“此次案例征集與遴選很有意義，可以幫助學校和企業總結梳理校企合作的成功要素，互相比較借鑒。典型案例有較強的推廣性，將對類似行業和相似地域特征的院校企業起到很好的示范作用。”高職院校案例5組組長、現代職業教育研究院常務副院長崔華楠高度肯定了本次產教融合、校企合作案例征集與遴選活動的價值。

據他介紹，高職院校案例5組征集的案例，多涉及金融、輕工、交通、建筑工程、石化、商業商貿、郵電、電力、體育、醫藥衛生等領域。這些案例普遍表現出學校與企業之間的合作的行業性和地域性。合作企業所處行業與學校類型、地域等方面關聯密切。這也側面反映了職業教育對區域經濟發展的促進作用。

“與此同時，這組案例也反映出目前產教融合、校企合作還存在一些薄弱環節和亟待解決的困難。”崔華楠表示，校企合作模式的可推廣性較弱。目前所形成的校企合作模式的成功要素提煉不易，需要對案例做進一步挖掘，總結出案例特色，便于成功模式的傳播與借鑒。

在崔華楠看來，高職院校的產教融合、校企合作未來將呈現出三大發展趨勢。一是在院校方面，學校將進一步完善對合作企業的要求。例如，對合作企業在行業產業發展趨勢、行業實力、企業產品價值、企業品牌及客戶見證、職業院校畢業生就業政策等方面提出更具體的要求。

二是在企業方面，企業會對雙方合作培養的人才提出更高要求。而這些要求將促使合作院校在人才培養過程中完善師資隊伍的建設、重視校企師資團隊建設、優化教學實訓環境等，并讓校企二者逐漸從甲乙方關系轉變為共同進行人才培養的伙伴關系。

三是在服務產業方面，校企合作培養的人才，會從滿足企業自身需求，逐漸向滿足多企業崗位需求，甚至滿足產業需求轉型。

崔華楠稱，職業教育是跨界融合的教育類型，是與經濟發展最密切相關的教育形態。產教融合、校企合作是辦好職業教育的關鍵所在，可以提高教學水平，密切校企關系，提高人才培養質量，是變革人才培養模式的基礎和必由之路。“因此，本次案例征集與遴選的另一大價值在于，通過產教融合的深化實施，引領職業院校主動研究區域經濟發展政策，挖掘區域優勢，明確產業發展方向及潛在需求;促使職業院校與區域經濟和產業發展同頻共振，提升職業教育對經濟社會發展的貢獻力。”EE836343-D2B3-4FDB-8024-133F77B7ECC0