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新職業教育法讓職教熱起來

《人民日報海外版》刊載劉峣文章

此前，社會對于職業教育的認知存在一定偏見。由于中國高中教育實行“普職分流”，社會上不少人認為職業教育層次低、職業學校不是好學校等。對此，新修訂的職業教育法中提出諸多要求，進一步提升職業教育的地位和社會認可度。新職業教育法明確規定，采取措施提高技術技能人才的社會地位和待遇，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚;在義務教育后的不同階段因地制宜、統籌推進職業教育與普通教育協調發展等。

社會各界對職業教育的認可度不高，一定程度上源于職業教育缺乏升學通道。為打通“斷頭路”、構建“立交橋”，修訂后的職業教育法作了相關規定，明確職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會，健全職業教育與普通教育相互融通，不同層次職業教育有效貫通，服務全民終身學習的現代職業教育

體系。

讓職業教育真正“香起來”“熱起來”

《光明日報》刊載易全勇文章

相關實證調查表明，以前的普職分流確實增加了部分中小學家長的教育焦慮，造成一定意義上的“分層”，影響了“雙減”目標的落實。主要原因在于職業院校的人才選拔機制還沒有完全建立，仍在依據中考分數優勝劣汰。中考分數較低的學生被“分流”到中職，這又加劇了社會對職業院校的偏見。新修訂的職業教育法將“實施以初中后為重點的不同階段的教育分流”修改為“國家優化教育結構，科學配置教育資源，在義務教育后的不同階段因地制宜、統籌推進職業教育與普通教育協調發展”。這項政策表明，分流仍然實質性存在，但今后學校不會強制分流，而是給予學生和家庭更多選擇的機會，讓職業教育的發展更符合人才成長規律。其實，從社會發展角度而言，分流是社會正常現象，有分工才有合作，才能推動社會進步。從人才成長角度而言，人的個性、稟賦、特長均有不同，成長成才的路徑也應不盡相同。新版職業教育法的出臺，就是要保障人民在享有人生出彩的機會上更具彈性和多

樣化。

為新就業群體提供更多學歷提升機會

《中國教育報》刊載張成剛文章

滿足外賣騎手、快遞小哥們的學歷提升需求，需要創新形式，以解決學費、時間以及學習渠道等問題，為其解除后顧之憂，激發其提升學歷的積極性。日前，國家開放大學與美團外賣宣布第二期“騎手上大學”正式開學，并為騎手提供全額獎學金，就是一種不錯的探索。這一期的“騎手上大學”增加了本科學歷教育，為騎手邁過學歷門檻提供更多可選擇的深造途徑。實際上，互聯網平臺與相關高校聯合舉辦面向低技能勞動者的在職學歷教育項目非常難得。

我國政府已推出多項保障靈活就業人員和新就業形態勞動者的支持保障措施，除重視勞動者職業培訓外，還應從社會發展角度出發，提升勞動者學歷教育水平。政府應暢通在職學歷教育的渠道，工會組織和平臺企業應對普通勞動者在職學歷教育給予支持，比如，可采取資金補貼方式支持在職學歷教育。同時，教育機構在在職學歷教育的專業內容和課程設置上，也應該更加貼近社會發展的實際和勞動者實踐應用的需要。

退出國際排名的背后是對待排名的“平常心”

《科技日報》刊載張蓋倫文章

正如很多人所說，世界一流大學不是排出來的，是建設出來的。多位大學校長也表達過對排名的觀點：不能不看，也不能全看。不能不看，是因為排名的實質是一種評估。排名反映的是一所高校某幾個維度的指標，對排名結果進行診斷性分析，也能部分了解學校辦學中的成績和不足。不能全看，是因為任何排行榜都難以反映全貌，名次的上下波動，并不必然對應辦學質量的提高或下降。若將排名本身變成目的，研究排名的指標體系，對某些關鍵指標搞運動式、突擊性人工干預，換取學校位次的上升，則是對排名作用的異化。

大學要將立德樹人作為根本任務，但很多排行榜的評價指標，是“論文”“帽子”等客觀數據，理念、模式、文化等大學辦學中更為厚重的東西，則因過于復雜，無法被納入排名評價體系。而且，大學各有特色，需要分類分層評價，一張榜單，無法概括一切。

當然，要不要參與排名，并不以大學本身意志為轉移。畢竟，各類機構每年仍會公布各種各樣的排行榜。比起是否退出，更重要還是看待排名的態度——是將排名當成參考，還是唯排名、唯指標？對排名的平常心，對自身發展道路的自信，才是高校退出國際排名背后的深意。

公考培訓市場不能被“攪渾”

《法治日報》刊載劉紫薇文章

隨著公考培訓市場逐漸火爆，大量資質堪憂的培訓機構快速涌入，導致整個市場魚龍混雜、泥沙俱下。從新聞報道來看，一些機構宣傳和經營方式已經涉嫌違規違法。比如，有的培訓機構使用“國考、公考一次上岸”等夸張廣告語的行為，就涉嫌違反廣告法;有的培訓機構不僅“不過退費”的承諾難以兌現，還存在捆綁消費貸等隱患。

公考培訓市場不能被“攪渾”。針對部分社會成人教育培訓機構存在的虛假宣傳、條件和質量低下等問題，去年有關部門就曾發布通知，督促各地協調配合相關部門加強管理。據了解，目前已有一些地方監管部門針對當地公考培訓機構的不實廣告宣傳等問題進行依法查處。期待更多地方及時開展行動，進一步整治成人教育培訓行業亂象，維護廣大學員合法權益和正常市場秩序。與此同時，培訓機構也要加強自律，通過過硬的培訓質量和誠信守法的經營之道，實現自身長遠健康的發展。

不炒作“網紅兒童” 用心保護未成年人利益

《中國青年報》刊載土土絨文章

近年來，出現在輿論視野里的“網紅兒童”實屬不少，其中不乏令人痛心的案例。2020年，“3歲女童被喂到70斤做吃播”事件一度引發軒然大波。前兩年，多個視頻平臺上出現未成年人懷孕、生子的視頻。當然，并不是所有的未成年人直播都如此極端甚至荒謬，在青少年“網紅”中，也不乏積極向上的力量。但是，未成年人的認知能力尚不成熟，他們還無法很好地分辨是非。一方面，一些未成年主播沉浸在流量帶來的虛榮中，卻不關注自己播出的內容是否合法合規、符合公序良俗。另一方面，未成年網民很可能認識不到低俗不良視頻的危害，反而被同齡主播出人意料的直播內容所吸引，感到“新奇”“好玩”，甚至生出模仿之心。

鼓勵未成年人當主播、炒作“網紅兒童”，很可能給孩子的健康成長帶來危害。而僅僅靠行業自律、家庭保護，無法杜絕這種侵害的可能。因此，相關主管部門及時出手，嚴控未成年人從事主播，就是看到了這一涉未成年人保護的重要方面，從根本上為未成年人“撐腰”。無論是家庭還是社會，都應該引導未成年人合理上網、善于用網，最大程度發揮網絡的正面作用，減少網絡的負面影響。F0C3FF2E-AF10-4176-B2EA-13349B00E34F