想戀愛的人，請(qǐng)先“背誦全文”

文/卷毛維安 圖/空西瓜

二夢(mèng)說：年紀(jì)尚小的我們，情竇初開的我們，急于品嘗戀愛的滋味，若干年后才會(huì)明白，其實(shí)談戀愛，就像是背誦全文，是一個(gè)緩慢而深入的過程，是需要一生才能搞明白的。所以，處于學(xué)生時(shí)期的我們，需要做的是沉淀自己，不斷豐富自己的內(nèi)心，然后再去遇見完美的愛情。

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我曾就讀的高中有三條“高壓線”——作弊、偷盜、早戀。

最先沖鋒陷陣的一對(duì)兒昨天晚上牽著小手在操場(chǎng)上瞎晃悠，剛好被夜跑的教導(dǎo)處主任撞見，這次本應(yīng)浪漫而刺激的約會(huì)以驚心動(dòng)魄的拷問收?qǐng)觥！案叨]有高三學(xué)業(yè)那么緊張，但畢竟是準(zhǔn)高三，與學(xué)習(xí)無關(guān)的情緒都要剔除！”老教導(dǎo)處主任展示著他的威嚴(yán)和特權(quán)，把這對(duì)小情侶的名字記下。教導(dǎo)處主任的職責(zé)就是：先教導(dǎo)，再處理。

第二天晨會(huì)，這兩張“試紙”就被“掛”了出來，泛起了警告式的紅色：男生的臉是氣得漲紅的，女生的臉是帶著淚羞紅的。

班上的同學(xué)其實(shí)大都知道他倆的事，可都噤了聲，心疼氣憤之余，更多的是無奈。

經(jīng)過討論，我們打算以其人之道還治其人之身，從班主任田老師身上“下手”。

這個(gè)憨厚老實(shí)的田哥也是個(gè)“情種”，有同學(xué)驚奇地發(fā)現(xiàn)，課間10分鐘他常常站在走廊邊，做“極目遠(yuǎn)眺”思考狀。我們以為他的伊人“在水一方”，后來八卦紛紛揚(yáng)揚(yáng)，才知道他的目光落在十幾步開外的理科班的生物老師陽老師身上。

陽老師讓人印象深刻。男生都記得她那一頭烏黑的長(zhǎng)鬈發(fā)、白白的皮膚、細(xì)細(xì)的聲音和苗條的身材。女生則更關(guān)注她那每天基本不重樣的裙子。

如果有八卦說“田哥喜歡陽老師”，大家不會(huì)覺得有什么奇怪，但八卦是這樣表述的：“田老師和陽老師是夫妻……”所有人都驚呆了，原來陽老師和田哥早就結(jié)婚了。教了我們一年多，他都未曾向?qū)W生透露過自己的家事。

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有好事的同學(xué)心血來潮，想出了鬼點(diǎn)子。于是在一個(gè)晴朗的上午，課間操剛剛結(jié)束，教學(xué)樓前的廣場(chǎng)上都是自由活動(dòng)的學(xué)生，我們班的同學(xué)都有點(diǎn)緊張，表面上風(fēng)平浪靜，卻時(shí)不時(shí)瞟著時(shí)鐘。

我們的活動(dòng)其實(shí)很簡(jiǎn)單，雖然簡(jiǎn)單卻足夠震撼。小D跑到廣播站去點(diǎn)了一首歌，王杰的《不浪漫罪名》。這首歌在周杰倫的《牛仔很忙》之后緩緩響起，此刻田老師站在走廊邊曬太陽，有同學(xué)去和他搭話：“田老師，這是什么歌啊？”田老師皺著眉頭開始聽。

班上的同學(xué)見狀，開始起哄了，把教室里的廣播調(diào)到最大聲，王杰略帶沙啞的聲音通過劣質(zhì)的室外廣播傳播出來，大家屏住呼吸，等待著歌曲播完。

此刻廣播員的聲音傳了出來，是溫柔的女聲：“高××班將這首歌送給親愛的田老師和高××班的陽老師，希望你們能夠多秀恩愛，祝你們白頭偕老，恩愛一生。”

這是學(xué)生對(duì)老師的“全校通報(bào)批評(píng)”。皺著眉頭仔細(xì)聽歌的田老師忽然慌了神，顯然沒想到我們會(huì)來這一出。他的臉漲得通紅，趕忙快步逃回教室，到講臺(tái)上假裝擺弄教案。我們樂了，跟著他追問：“田老師，這是什么歌啊？”

他想假裝生氣，但臉上只寫得下不好意思的表情，于是埋怨道：“你們啊！整天不好好讀書，腦子里在想些什么？”

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上課鈴響了，接下來是語文課，我們翻開《西廂記》。大家都做好了面對(duì)驚濤駭浪的準(zhǔn)備，誰知道田老師沉默了一會(huì)兒突然把課本合上了，給我們講了一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的故事。

他抹了抹眼睛：“我認(rèn)識(shí)你們陽老師很多年了。那時(shí)候剛來到這所學(xué)校，是10年前吧，我不是班主任，也沒什么錢，你們知道的，我更不是什么帥哥。但你們陽老師是美女啊，那時(shí)候更漂亮。我喜歡她，但我不敢說，就只能默默地對(duì)她好。陪了好多年啊，她忽然成了我妻子。”說到這里田老師開始傻笑起來，我們也跟著傻笑起來。

個(gè)別女同學(xué)感動(dòng)地落淚了，大家有些沉默，沉默過后是熱烈的掌聲。年過五旬的教導(dǎo)處主任聞聲趕來，把我們和田老師一起訓(xùn)了一頓，說應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。田老師的臉?biāo)查g就沉下來，嚴(yán)肅地說：“好的，好的。”教導(dǎo)處主任一走，田老師立刻恢復(fù)了平和的神色。他清了清嗓子：“我的故事講完了，但你們也要接受懲罰，那就罰你們背課文吧。”

“又背……背什么啊？”抱怨聲此起彼伏。

田老師嚴(yán)肅地說道：“那就《長(zhǎng)亭送別》吧，背誦全文。”

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雖然被罰背課文，但我們挺開心的。大家貌似都忘記最初是為了“反抗”，那種自以為是的小情緒在田老師的故事面前消失不見。

田老師雖不高大英俊，但他憨厚老實(shí)、體貼細(xì)心，是一個(gè)好丈夫和好爸爸，更是一個(gè)好老師。在我們那“不知有漢，無論魏晉”的年紀(jì)里，他教給我們的不僅僅是語文，還有愛。愛不是知識(shí)點(diǎn)，愛也不是試卷、分?jǐn)?shù)和排名。愛是美好的，是珍貴的，是需要一生去踐行和經(jīng)營(yíng)的。

如今我高中畢業(yè)已經(jīng)三年，也經(jīng)歷過一些感情，偶爾和老朋友坐在一起回憶當(dāng)年，都唏噓不已，高中的知識(shí)點(diǎn)都忘得差不多了，唯有《長(zhǎng)亭送別》還能勉強(qiáng)背出來。我終于理解當(dāng)時(shí)田老師說的“背誦全文”另有意圖。當(dāng)年的“早戀先鋒”們?nèi)缃裨缇瓦^了早戀的年紀(jì)，那時(shí)候情竇初開，我們都以為自己很成熟，活得很透，看得很開，其實(shí)我們都錯(cuò)了。

其實(shí)談戀愛，就像背誦全文，是一個(gè)緩慢而深入的過程，是需要一生才能搞明白的。

“背誦”是一種從陌生到熟悉、從了解到領(lǐng)悟的過程，而“全文”不是只有幾個(gè)花哨張揚(yáng)的詞句片段，而是品味、理解、包容彼此長(zhǎng)長(zhǎng)的一生。反復(fù)琢磨，這是當(dāng)代人缺少的一種耐心，也是愛情最迷人的光環(huán)。