融字上下功夫?提升協同育人實效

何曼

我國正在從制造業大國向制造業強國轉變，適應科技發展的技能人才、技術人才將要或已經成為時代的中堅力量。政府順時而動，出臺了一系列有關“發展現代職業教育，改善職業教育辦學條件，完善產教融合辦學體制，增強職業教育適應性”的政策文件，推動職業教育深化改革。

通過產教融合、校企合作培養技術技能人才，對于提高教育質量、擴大就業創業、推進經濟轉型升級等都具有重要意義。教育部職業教育與成人教育司相關負責人指出，深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈有機銜接，是新時代教育服務經濟社會發展和民族振興的戰略性路徑。教育部面向社會公開征集產教融合、校企合作典型案例，初衷就是以標桿、榜樣力量為產教協同育人、協同發展提供參考與借鑒，同時找出不足，破解難題。

來自879家申報機構的1603個案例，尤其是最終入選的485個典型案例，集中呈現了職業教育領域產教融合、校企合作取得的積極進展。受教育部委托，案例征集工作由中國教育發展戰略學會產教融合專業委員會具體組織實施。產教融合專委會理事長刁慶軍表示，積極進展主要表現在三個方面：一是產教融合、校企合作的理念取得了共識;二是制度建設在不斷地推進完善，合作模式逐步成型，行業企業參與面持續擴大，影響力逐步增強;三是職業教育集團化辦學將成為校企合作的重要途徑之一。

案例征集是總結推廣我國產教融合、校企合作成果的有力舉措。活動有利于提煉總結普適性強的做法、舉措，推動形成更廣泛的實踐;改變大眾和企業對職業教育的認識，促進人才培養培育與企業人才需求聯通;探索總結職業教育改革發展的“中國經驗”，進一步推進我國職業教育發展的理論、制度和方法創新。

通過深化產教融合，高校、職業院校等與當地經濟社會發展同頻共振的格局清晰可見。申報案例涉及工、農、商、航產、運輸、家居、科技信息等多個行業。各單位圍繞所屬產業特點，積極探索、大膽實踐，尋找解決痛點難點的路徑與方法，成效顯著、特色突出，形成了一大批可復制推廣且各具特色的產教融合“樣板”。

問題導向，高度重視，積極探索，案例反映出產教融合、校企合作的顯著成效，同時也暴露出表面化、形式化等問題。因此，以案例征集為契機，在融字上下功夫，提升協同育人實效，一方面，逐步形成與國家產教融合發展戰略相匹配的學習、分享、交流機制，充分發揮典型案例示范引領作用，為創新發展、共建共享機制提供范式;另一方面，認真思考分析數字經濟催生的新業態、新模式、新職業，適度超前制定發展戰略，為職業教育高質量發展、邁向技能型社會、實現共同富裕，提供參考路徑。96374A65-F377-4E80-904A-BC425CF56429