學校對紅色文化進校園的支持措施

蘭輝州

摘 要：在中學教育中，引進紅色文化對于全體師生來說具有重大的教育意義，傳承和弘揚民族文化和歷史傳統是每個人的義務和責任，通過紅色文化與校園的融合，能夠進一步提升學生的思想道德品質和人格修養，促進教師在教學工作上的高效開展。因此，學校需要在新課程改革與開發、制定活動環節、開展多元化紅色文化教育活動中給予大力支持，讓全體師生感悟紅色精神、學習紅色文化。

關鍵詞：紅色文化;進校園;支持措施

前言

紅色文化思想教育對學生的學習成長和健康發展有著極大幫助，學校要在新課程改革與開發、開展多元化紅色文化教育活動等方面給予各方面的資源支持，特別是在開展活動過程中，根據活動形式和內容要在基礎設施、教學工具和學習資源上給予支持，同時也要在活動策劃、教育宣傳上給予支持，將紅色文化精神引進校園當中，為學校營造一個良好的教育環境和氛圍。

一、成立本?；顒咏M織機構

學校校長要積極與相關教育部門以及政府部門統籌協調，為紅色文化教育活動的開展提供人力支持、物力支持和資金支持，同時要加強紅色文化精神的宣傳工作，弘揚紅色文化傳統知識，讓全校師生了解紅色文化、學習紅色文化、踐行紅色精神。學校要組織教師與學生共同制作創意性紅色文化板報，并提供紅色文化板報設施的支持，渲染校園文化氛圍。在紅色文化教育活動開展之前，各級校領導要成立活動研究組織機構，制定合理有效的活動方案和計劃，要采用具有創意性和有思想教育意義性的方案內容，確保紅色文化教育活動的高效開展。在制定活動方案的同時，也要建立完整的活動機制，確?；顒訉嵤┎痪杏谛问交獙⒓t色文化的德育教育落到實處，促使全體師生積極主動參與到紅色文化教育活動中。

二、在新課程改革與開發上給予支持

紅色文化是在革命戰爭年代由中國人民群眾共同創造的，體現中國特色文化的先進性，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵，而傳承和弘揚紅色文化是學生的基本義務和責任，學校需要落實教育規劃綱要的實施，在新課程的改革與開發上給予支持，特別是在語文課程和思想道德與法治課程的開發上要重點突出紅色文化元素，將歷史文化知識融入到課程標準要求當中，以情感與態度為培養目標，讓學生深入理解紅色文化、感悟紅色文化、學習紅色文化，從而提升學生良好的人文素養和人格品質。新課程的開發要以“立德樹人，實現理想信念教育”為指導思想，以“創建紅色文化校園，傳承紅色革命精神”為目標全面優化和完善課程體系和知識結構，使學生形成正確的三觀價值理念和道德思想。

三、在制定活動環節上給予支持

紅色文化教育活動主題、目標和內容的設置方式主要以教師確定、教師與學生共同確定、由學生自己選擇確定為主，學校要鼓勵教師與學生共同確定活動主題、目標和內容，這種方式能較好的體現學生的自主性與教師的指導性，充分調動學生參與積極性，在確立活動主題、目標和內容之后，學校需要積極采納師生的意見和建議，精選出適合學生在紅色文化教育方面發展的活動主題、目標和內容，比如以“銘記革命歷史，弘揚民族精神”為主題開展紅色文化教育活動，并根據主題內容制定詳細的活動目標和內容，活動目標要通過各級校領導以及教師來確定，結合學生的實際情況制定有效的活動目標，確保能夠培養學生熱愛祖國的情感和堅定的理想信念，傳承優秀的民族文化和歷史傳統，弘揚勤勞勇敢、自強不息、厚德載物的民族精神，引導學生珍愛生命、樂觀向上的生活態度和思想。而活動內容要讓學生自己選擇確定，根據學生自己的興趣愛好和個性化發展需求選取適合的活動內容，比如：讀紅色經典、觀紅色影片、唱紅色歌曲、寫紅色感言、講革命故事、游革命圣地、演革命劇本、誦革命詩歌等，既可以激發學生學習紅色文化的興趣，又可以達到理想的德育教育效果。因此，學校要在制定活動環節上給予全體師生精神上的支持和鼓勵，倡導全體師生共同參與到活動的建設當中。

四、根據多元化的活動形式給予不同支持

學校在開展多元化紅色文化教育活動中會涉及到各方面的投入資源，主要包括人力資源、物力資源和財力資源，在各種資源的支持過程中要根據活動的形式和內容適當進行投入，保障紅色文化教育活動的合理性、實效性和完整性，同時也節省了各方面的資源成本。比如，在倡導師生閱讀紅色經典和觀看革命歷史影片時，學校要為師生提供大量的優秀勵志圖書，由教師牽頭根據學生的興趣愛好以及學習需求幫助他們選擇適合紅色文化學習發展的書籍，同時要提供具有愛國主義的經典影視片，在影片觀看的設備上也要給予支持，要投入一定的資金打造一個現代信息化的教學課堂，增強學生觀看影片的體驗感，使學生更好的融入到影片場景當中，體會其革命家為祖國勇于獻身、艱苦奮斗的精神。

總結

總之，學校各級領導要成立紅色文化教育活動研究小組機構，并倡導全體師生共同參與到活動策劃與實施過程中，在各項環節上要給予師生各方面的資源支持，包括宣傳紅色文化和制定活動計劃上的精神支持、活動設施上的物力和財力支持、改革與開發新課程上的人力支持等，為紅色文化在中學教育中打下根基。

參考文獻

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[2]李水弟.紅色文化：黨的先進性建設資源的動力支持[J].求實.2007，（12）.24-27.

[基金項目]本文系銅仁市2021年基礎教育教學實驗課題《黨史學習教育背景下的紅色文化進校園研究——以沿河六中為例》（課題編號：2021sj003）的階段性成果