哪種家庭易養(yǎng)出“啃老”的孩子

楊雨清

家庭作為個體誕生與成長最初的搖籃、人格形成的關(guān)鍵場域、道德情感發(fā)展的熔爐，對其個體終身成長起著無可替代的作用。有些不良的家庭教養(yǎng)觀念、方式對個體成年后的心理健康和人格產(chǎn)生消極影響，是“啃老”的高風(fēng)險因素。

不當(dāng)家庭教養(yǎng)觀念

1.代際關(guān)系界限模糊

代際關(guān)系界限模糊使子女到了該獨立的年紀(jì)卻仍靠家庭的經(jīng)濟(jì)支持與勞力幫扶，父母也不舍剪斷“臍帶”，于是“啃老”者心安理得，被“啃”者心甘情愿。

2.偏差幼兒觀

把幼兒當(dāng)作小大人或是沒有獨立思想的成人依附者，就會用過于苛責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒或過度保護(hù)、束縛幼兒，兩者都會影響幼兒自信心發(fā)展及健全人格的養(yǎng)成。

不當(dāng)教養(yǎng)方式

1.溺愛型教養(yǎng)

父母越溺愛，孩子的求知欲越弱，獨立性越差，成就感也就越低，越缺乏直面困境與獨自解決問題的魄力與能力，習(xí)慣性地向家人求助，從而導(dǎo)致其心理斷乳期無限延長。

2.專制型教養(yǎng)

一味地強調(diào)孩子服從和乖順可能導(dǎo)致孩子過于循規(guī)蹈矩、膽小怕事的性格，缺少獨立的思想，缺乏分析力、選擇力與判斷力，在認(rèn)知上、情感上與行為上容易習(xí)慣于依賴他人，無法形成獨立自主的個性。

3.回避與忽視型教養(yǎng)

對孩子的需求視而不見，很少給予關(guān)注和回應(yīng)，會讓幼兒在依戀感、連接感和安全感的形成上產(chǎn)生缺陷。而依戀感、連接感、安全感、歸屬感未得到及時、有效的滿足，會導(dǎo)致幼兒今后依賴性人格的形成。