淺談小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作能力的策略

黃進(jìn)勇

摘要：在新課程改革的背景下，小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識是非常重要的，培養(yǎng)學(xué)生各項能力的最佳時期就是小學(xué)階段，所以要充分利用這一階段特征，讓學(xué)生能夠在教學(xué)過程中接受全面、合理的綜合能力培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)成長過程中實現(xiàn)全面發(fā)展。因此，小學(xué)體育教師在體育教學(xué)過程中，可以采取多樣化的教學(xué)方式，組織學(xué)生參加不同的體育運(yùn)動項目比賽，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作，從而在合作比賽中培養(yǎng)出合作意識。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;課堂教學(xué);合作能力

現(xiàn)如今，很多學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女，由于一直沒有兄弟姐妹的陪伴，所以缺乏合作意識。而且在小學(xué)校園里，還有很多外來務(wù)工人員的子女，這些小學(xué)生從小一個人獨(dú)來獨(dú)往習(xí)慣了，所以也很缺少合作意識。對于這些學(xué)生而言，在日后走出校園很難適應(yīng)競爭激烈的社會，想要在社會中立足，合作能力是最基礎(chǔ)的生存能力。所以，在小學(xué)階段就應(yīng)該培養(yǎng)小學(xué)生的合作能力，尤其是在開展小學(xué)體育實踐活動的過程中，是培養(yǎng)學(xué)生合作能力的最佳時機(jī)。

一、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識與能力的意義

在新時期的背景下，小學(xué)體育教學(xué)不再沿用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方式，而是尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為教學(xué)目標(biāo)，積極地轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)過程中，小學(xué)體育教師為了培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，就將學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行體育運(yùn)動鍛煉，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的體育運(yùn)動知識和技能技巧?！?br>