為什么孩子需要自由閱讀

李靜

2019年7月31日，貴州貴陽市云上方舟鐘書閣書店里，不少小朋友在家長的陪同下一起看書、學(xué)習(xí)，趁著暑假好好地“充充電”。圖/IC

“論語告訴我們：不用內(nèi)卷，一樣能成事！”“身邊有個(gè)杠精，是種什么樣的體驗(yàn)？”最近，科普公眾號“混知小課”正在講《論語》，接檔3月上線的“一口氣俄國史”。繼“一口氣印度史”“一口氣初中物理”“一口氣搞懂物質(zhì)的量”等一系列搞笑幽默的漫畫小課之后，被孩子們戲稱為“憋老長時(shí)間了”的“一口氣”，還在持續(xù)更新著。

從2017年開始，以“混知”推出的“半小時(shí)漫畫”系列為代表的漫畫科普風(fēng)靡市場。截至2021年的數(shù)據(jù)顯示，在圖書整體市場中，科普類圖書的碼洋比重呈上升趨勢，數(shù)據(jù)的增長點(diǎn)主要來自兒童科普百科類圖書，兒童科普百科在整個(gè)市場中所占比例超過6%。2021年1月之后，兒童科普在兒童類中的碼洋比重已超過兒童文學(xué)，成為兒童類下的第一大細(xì)分類。與此同時(shí)，成人科普在整個(gè)市場規(guī)模中的份額占比卻很小，碼洋比重始終在0.5%左右波動。

這導(dǎo)出了一個(gè)有趣又令人深思的結(jié)論——當(dāng)代家長更愿意在孩子的閱讀上加以投入，特別是兒童科普這些能夠增加知識的圖書類目，他們注重孩子的知識儲備，但對于自身的閱讀，要求卻較低。

當(dāng)人們意識到素質(zhì)教育與社會階層之間的隱秘關(guān)系，在教育相關(guān)的公共討論中，“內(nèi)卷”和“雞娃”的功利已經(jīng)從學(xué)科教育成功滲透進(jìn)課外閱讀領(lǐng)域。這份“功利”并非二元化的褒貶，家長的“功利心”在某種程度督促市場產(chǎn)生了一批優(yōu)質(zhì)且受小讀者歡迎的讀物，從這些讀物中，也許我們得以窺見孩子真正的需求。……