用詩般舞蹈意蘊展示藝術風采

摘要：任何藝術作品創作都離不開生活感受力，每個藝術創作者也都需要具備感受力這樣一個基本的生活元素。無論是舞蹈、戲劇、美術、戲曲、器樂、播音、聲樂等等藝術都需要這種感受力。所以，感受力是作為藝術創作者的一個重要基本條件。

關鍵詞：詩般舞蹈 藝術風采 創作體會

就舞蹈藝術而言，它是一種借用人體動作來表現生活的藝術，也是用人體的自身動作來直接表現人的情感的。也就是人們細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內部的矛盾沖突所感知的生動的形象，用舞蹈動作來表現人們的內在深層的精神世界。

當然，舞蹈創作也是一樣，同樣需要真實的生活感受。我們在創作舞蹈作品的前期，也需要了解感受舞蹈作品的時代背景、作品主題、音樂風格、表現形式等。這樣才能深化作品主題，將思想內涵傳達給觀眾，用詩般的舞蹈意蘊展示藝術風采，達到預期的創作表現效果。

2007年的春天，筆者接到學校通知，要為校慶30周年打造一臺有關我們學校自己文化特色的校慶晚會，所有節目均要求我校教師自己創作。學校要求筆者做一部關于校園文化的舞蹈作品。剛接到任務時，說實在的，內心非常抵觸。因為創作一部好的作品，真是太難了。不僅要有好的腳本，好的音樂，還要求作者有敏銳的眼光，獨特的思維，創新的能力，超乎常人的忍耐力。但自己不服輸的性格又讓內心有一股莫名的沖動。一時筆者陷入了沉思，多年前剛參加工作時胡建斌老師創作的配樂散文《丁香花開》浮上了腦海。

這是一篇感人至深的文章。作品講述了一位老校長甘于在貧窮的農村為教育事業奉獻終身。一位年輕的大學生來到這里實習，在實習過程中她被老校長這種精神所感動，并且和這些淳樸的孩子們建立了深厚的感情，最后決定投身于農村教育事業。當時，這篇文章樸素的語言、真摯的情感就深深的震撼了筆者。如果這篇文章做成一部舞蹈作品，相信這應該是非常優秀的。但原作品的生活環境在80年代末，人們生活水平較底，文章中孩子們流著鼻涕，光著腳丫，衣衫襤褸。老校長渾身打著補丁，作品過于沉重，讓人傷心，傷感，難過。事隔十幾年了，我們的生活有了翻天覆地的變化，到處都是欣欣向榮，生活一片美好。這次，舞蹈作品我想要表現“新時代，新氣象，”美好的生活和幸福的時代，主題升華在師生情誼上。

在原作品上筆者做了顛覆性的改動，老校長這條主線我完全去掉，保留了原作品的頭與尾和大致框架，通過“回憶、相見、上課、游戲、離別”五個場景講述了一位年輕的大學生到農村一段難忘的實習經歷，并且和淳樸可愛的孩子們建立了真摯的情誼，筆者把作品的高潮點放在了師生離別這一段。

舞蹈的主題結構安排下來后，就進入了音樂編輯和舞蹈動作創作的環節中。在編排動作的時候，對音樂的選用首先要考慮舞蹈動作的情緒，這個要與音樂情緒相匹配。作品采用倒敘的手法，首先是作者自己的回憶：又到了丁香花開的時節……一位年輕的教師走在校園中，沉浸在濃郁的花香中，回憶自己一段難忘的實習經歷。舞蹈動作表現的情緒是抒情、緩慢并且是舒展的，采用了慢板及柔板的音樂，優美舒暢并且有淡淡的思緒在里面，很好地表現了舞蹈意境，動作采用了拉長伸展自由的一段女子獨舞。記憶拉回到偏僻的小山村，孩子們早早的來到了村口，排著整齊的隊伍，高興地等待著與老師相見。這時的音樂采用了細微靈巧的跳躍性音樂，表達了孩子們急不可待的心情。

隨著清脆的鈴聲，開始了緊張而又充實的課堂學習生活。老師是課堂靈魂的引領者，她用自己的熱情激發著孩子們對學習的熱愛，調動著學生們的情緒，時而會心微笑，時而熱烈討論，讓自己關切與鼓勵的目光傳達到每個孩子身上，學生們在參與課堂活動的過程中，深深地喜歡上了這位老師，師生結下了深厚的情誼。這時的音樂歡快跳躍、節奏明快有張有弛，引人入勝。當代舞動作的元素在輕快的節奏中快捷活潑，充滿了青春的活力和盎然的生機，表現了一群頑皮可愛的學生形象。

下課了，老師帶領同學們一起美化校園，掃把成為聯系師生傳達情感的道具，在孩子們手中，似乎都成為了樂器 ——吉他，撥動著心旋，傳達著對老師強烈的依戀，和共同生活中那份熱烈的情緒。她們唱歌跳舞，活動游戲，盡情享受著這幸福時光，在這一段中加入了一小段三人舞，三人舞時音樂舒緩優美，加重刻畫襯托了老師對孩子們的關心愛護與友誼。接下來一大段的跳躍旋轉的動作采用了熱烈奔放的音樂，節奏清晰跳躍，具有鮮明的律動性和節奏感，和動作的爆發力及開度結合的非常完美。

一個月的實習生活即將結束了，年輕的教師也要離開了，得知這個消息的孩子們圍在老師身邊久久不肯離開，一聲聲地呼喊，深切地喊出了孩子們對老師的熱愛與不舍，年輕教師的心被震撼了，她在那份真情之中看到了自己的價值和為人師的巨大幸福與快樂，這使她潸然淚下，在緊緊地擁抱之中體味著幸福與不舍。傷感綿長的音樂催人淚下。這時的音樂旋律線條粗長，力度和情緒變化較大，學生采用了一撥又一撥的拉扯和后拽的動作體現了孩子們對老師的依依不舍和留戀。記憶拉回到現在，年輕大學生已經成長為一名優秀的教師，又到了丁香花開的時節……年輕的教師將永遠與丁香為伴，為自己熱愛的教育事業獻出自己全部的心血與愛戀……

舞蹈至此全部結束，樸素的舞蹈語言形象地塑造了一位朝氣蓬勃的新時代大學生和一群純樸可愛的農村學生形象，展現了師生之間感人至深、令人潸然淚下的真摯情誼，表達了我們對美好生活的熱愛與追求。