希沃白板在初中生物教學中的應用

余斌

摘要：課堂教學中適當使用信息技術手段輔助教學，使用形象化的手段替代抽象化的生物知識，讓課堂更生動更精彩。希沃白板軟件平臺和傳統白板相比具備更多優勢，存儲信息多手段靈活，可以激發初中學生的學習積極性，有利于開展更全面的師生互動教學，適合運用在學科課程創設和課堂活動的開展中。因此在生物教學中結合希沃白板的優勢，在課前導入和課堂活動中創設一系列互動場景，提高生物課堂教學質量。

關鍵詞：信息技術;希沃白板;生物;教學

新時期信息技術融入到課堂中，改變了教師的教學方式與學生的學習方式。新時期使用信息技術輔助教學已經成為課堂教學內容發展的趨勢，教學中適當的選擇信息技術輔助教學，使用形象化的教學情景替代抽象化的知識，讓課堂內容更豐富多彩。但是信息化時代信息技術的使用需要認真探索，既要用得好也要用的巧，起到輔助教學的作用。在教學中還要把握學科特征，將信息技術的不同功能恰當運用在學科中，保證教學功能的使用，創設更豐富場景，創設更精彩的生物課堂。

1.希沃白板使用的優勢

希沃教學一體機本身就是巨大的電腦觸摸屏，繼承傳統黑板的基礎上綜合當前流行的多媒體制作程序能力，集多種軟件功能為一體，方便課堂教學的開展。希沃白板是一款互動式課件制作的軟件，結合電視界面的清晰度，有活潑的游戲界面功能;有PPT多樣的預設模板功能。電子白板學科工具能進行涂鴉，寫、畫時、編輯修改能力強大，能夠進行手機拍照和快捷上網功能，新時期已經成為教師課堂教學中的一部分，教師能夠在短時間之內打造高強度的精美互動課件，解決傳統教學中不能解決或者是難以解決的問題，將各種現代化的教學手段、教學方式使用在生物課堂教學中，提高了課堂的開放性和共享性，實現信息的更好交互，增大課堂的容量，充分調動學生的學習積極性讓學生積極參與課堂中[1]。

2.希沃白板在初中生物教學中的應用——構建精彩互動課堂

2.1趣味課堂

相關研究表示在心情愉悅狀態下學習可以提高學習效率，人的潛能更容易得到開發。初中年級學生逐漸脫去稚嫩的外殼，有很強的表現欲望，因此教師應該給學生提供舞臺，讓學生參與到學習中。初中生物教學中課堂練習是教師備課和授課環節最苦惱的一部分，課堂教學重點難點的鞏固也是這個環節實現的，但是課堂練習過程枯燥乏味，學生缺乏學習興趣。希沃白板在備課界面上有“課堂活”的功能，分為“趣味分類、超級分類、選詞填空、知識配對、分組競賽”五個游戲功能，這部分板塊游戲界面色彩豐富，畫面都是初中學生喜歡的卡通游戲，能夠吸引學生的注意力，讓學生對生物課堂產生興趣，在希沃白板上面主動練習。

2.2思維導圖

在希沃白板上利用思維導圖，思維導圖是使用樹狀結構呈現思維的過程，將發散性思維具體化，借助可視化手段促進靈感的產生和創造性思維的形成。希沃白板的優勢在于組織信息和理清思路，在把握細節的基礎上整合課堂知識，清理課堂內容，替代冗雜的知識[2]。

2.3云課件

云課件是存儲在老師口袋里面的U盤，希沃白板支持元素級同步，在制作課件時可以支持課件的云端存儲，不需要格外使用U盤等存儲設備，讓課件不再丟失。人們只需要登錄聯網即可獲取賬號內的課件，實現課件資源的共享，能夠將生物知識點發送給學生。在備課的時候教師針對課件的修改和操作都可以同步到云端，不需要單獨保存即可實現云同步。平時課堂教學中隨時調取云端課件，不需要傳統繁瑣的拷貝操作實現個性化的授課，方便教師更好開展教學。先進的信息化教學中教師不再是擺設，信息技術和教育教學融合是現階段教師需要關注的問題。

2.4擺脫講臺束縛

使用希沃白板來擺脫講臺的束縛，輕松掌握課堂內容，減少教師操作課件的時間，傳統的教學中教師要站在大屏幕前授課，減少教師與學生之間的互動[3]。使用希沃白板，學生可以展示作業、講評試卷的，教師將這些材料拿到講臺上展示，讓操作更有效。希沃白板的移動助手能夠實現遠程操控制教學，教師巡視輔導的時候只需要對個別進行點評，只需要使用手機視頻傳播到大屏幕上，進行放大、批注、講解等，也可以使用手機視頻來直播教學，讓學生在取得更好的感受，增強學生學習效率。

2.5科學反饋

反饋評價是教學的重要環節，一堂課是否成功不在于教師是否精心設計好每一個環節，更在于教師是否機智的進行教學評價。及時有效的反饋有助于教師在教學過程中動態調整教學方式，優化教學效果。

結語

綜上，信息化課堂現階段已經很普遍，給傳統陳舊的教學模式帶來活力、生機，同時也促進教學模式的創新。生物教學很多知識點并不適合希沃白板，教師更需要對教材進行深入研究、思考，基于教材選擇合適的素材，將其運用到課堂教學中，讓學生更好理解書本的知識。

參考文獻：

[1]徐蒙.新時期建筑工程管理方法的智能化應用分析[J].城市建設理論研究：電子版，2020（14）：1-1.

[2]高昂，王麗.淺談新時代建筑工程管理方法的智能化應用[J].產城：上半月，2020（8）：1-1.

[3]林夏.地方政府運用大數據提升社會治理智能化路徑研究[J].經濟研究導刊，2020（3）：2-2.

本文系課題《如何利用“希沃白板5”構建生物高效課堂的研究》（qljy-2112）研究成果。