名宿們的指教

李晚

昆曲這本門課程給我留下最深印象的，無疑是第一節(jié)課。昆曲的第一堂課，請(qǐng)了周好璐老師為我們介紹扇子在昆曲中的應(yīng)用。雖然扇子只是昆曲中的一個(gè)道具，但內(nèi)容還真不少。不僅扇子本身種類繁多，就連把折扇收起來的方法都有好幾種，不同角色對(duì)扇子的應(yīng)用也大不相同。為了帶動(dòng)課堂氣氛，老師還現(xiàn)場(chǎng)演出了一段《牡丹亭》，給我們展示了扇子是如何輔助塑造角色的。表演過程中，老師扇子的一開一合都很有章法，不僅凸顯了少女體態(tài)的優(yōu)美，還刻畫了少女糾結(jié)、哀怨的心情。這節(jié)課讓我感到相當(dāng)驚訝，僅僅是昆曲中的一個(gè)小道具，就能延伸出如此多的內(nèi)容，對(duì)表演產(chǎn)生這么大的影響。

我曾經(jīng)覺得戲曲類藝術(shù)重要的是詞和曲，聽錄音和現(xiàn)場(chǎng)看差別不大，但這個(gè)想法在上完這堂課后改變了。看了老師的演出，我發(fā)現(xiàn)人物的心理活動(dòng)基本是靠細(xì)微的動(dòng)作顯現(xiàn)出來的，表演在昆曲等藝術(shù)里有著不可替代的重要性。

本學(xué)期我參加了昆曲工作坊，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)唱了《玉簪記》的選段。出乎意料的是，老師教我們的第一件事不是識(shí)譜，而是讀曲文。作為古老劇種，昆曲的發(fā)音和普通話有很大差別，典型特點(diǎn)是有許多尖音，使曲文聽起來特別婉轉(zhuǎn)柔美，所謂吳儂軟語，大概就是如此吧。昆曲歷代傳承，發(fā)音卻未改變，甚至有些發(fā)音在現(xiàn)在的蘇州地區(qū)都不再沿用了。在我看來，我們珍惜傳統(tǒng)藝術(shù)，很大程度上是因?yàn)樗鼈兒裰氐臍v史感。……