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怎樣才能讓小學在數學課堂中生快樂的學習

2022-06-09 09:45:38林巖
民族文匯 2022年18期
關鍵詞:小學生游戲數學

林巖

如何能讓小學生快樂的學習,自主的學習,成為當今教育界主要的課題之一。為了解決這個問題,許多的專家進行了長期而不懈的努力,經過學習國外的教育經驗,然后結合中國的教育特點,最終決定,讓小學生在游戲中學習,在學習中游戲,是最好的方法。

游戲在我們生活中無處不在,無論是大人還是小孩。生活中必不可少的就是游戲,它不僅影響著我們的學習,還影響著我們的生活和認知方式。比如,大人之間的喝酒劃拳,青少年之間的打籃球,小孩子之間的丟沙包等等。對于小學生,游戲可以給她們創造一個有趣的學習環境,使他們自由地發揮自己的想象力,創造出一幅和諧的畫面。他們在學習中不斷地去觀察,去體驗,然后經過反思,領悟到在今天的傳統課堂上學不到的東西。這便是游戲對于學習的重要性。自從我國實行教育改革以來,各種各樣的教育正在不斷地改革創新,現在國家重視的不僅僅是學生的學習成績,而且包括學生的素質和學生的創新能力,在這種大的趨勢下,學生的素質培養和創新培養正在成為小學教育改革的重點。以提高學生的綜合素質為主要的教學目的,改變傳統的教學模式,讓學生們快樂地學習,從而提高學生的學習興趣和學習效率,這便是教育改革的精髓所在。經過多年的觀察,我們發現,簡單的數學游戲在小學數學教學中起了很大的積極作用。

傳統的教學課堂氣氛很嚴肅,換句話說,可以形容傳統教學課堂很壓抑,在這樣的環境下,學生的反應靈敏度相當差,學習效率很低,完全不能夠激起學生的學習興趣。老師在上面認真的講課,而學生全部都無精打采,感覺很壓抑,有種昏昏欲睡的感覺,雖然老師很努力,但結果卻是徒勞的。我們提倡在課堂上做一些數學小游戲,比如,對于小學的加減乘除法,如果僅僅讓小學生去死記硬背,去做一些很無聊的題目,那么他們就會感到枯燥無味,甚至產生厭煩的心態,但是如果假設一個做生意找零錢的游戲,讓學生們都去參加,每個學生手里一共多少錢,然后假設一些商品的價格,讓學生們去買自己喜歡的東西,最后結賬,讓學生們自己去算,一共用多少錢,應該找零多少錢,就會大大激發學生們的學習興趣,興趣培養起來了,學生們的學習動機也就被激發了出來。在這種活躍的課堂氛圍,學生的注意力提高了,反應的靈敏度增強了,那么她們的學習效率也就會有很大的提高。

小學生游戲不僅僅是一個游戲,它還可以從多方面提高學生的綜合能力。看過動物世界的人們都知道,動物們從出生就開始做各種游戲,從這些游戲中,它們學習到了如何去和同伴相處,如何去捕獵,如何去在困境中謀取生存,這些游戲使它們后來的生活中受益非淺。我們人類也是一樣,從小就對游戲情有獨鐘,學生們從各種游戲中,不僅收獲了快樂,而且還學習到了很多東西。大多數游戲中充滿了對智力的考驗,而小學生們的好奇心又是天生的,在游戲中,當他們遇到困難的時候,就會想盡一切辦法去解決。如果將游戲貫穿在數學的學習中,就會提高學習數學的動機,更好的達到學習數學的目的。不僅僅是學習,游戲也鍛煉了小學生們的合作與交流能力,就比如買東西,學生們彼此之間要進行交流溝通,去搞價還價,爭取以最低的價格買到自己想要的物品。游戲化學習過程中,學生們卸下了精神“包袱”,在遇到困難時,不會再像傳統教學模式下那樣產生厭學情緒,而是去努力的通過多種方法去解決問題。這樣不僅激發和培養了學生們學習數學的興趣,樹立了學生們的自信心,養成了良好的學習習慣,還發展了他們的自我學習能力和合作精神,以虛擬的小游戲,鍛煉了它們在面對現實生活中應對解決困難的能力。

數學學習的過程,更主要的是一種思維活動的過程,而小學生的思維水平正處于發展的階段,因此在數學學習的過程中常常會出現思維不流暢甚至中斷的現象。在這種情況下,就需要老師多加以引導,把抽象的數學公式游戲化,避免學生出現注意力不集中的現象,保證學生的思維在數學學習過程中不會出現阻塞。而數學游戲恰恰可以激發小學生的學習興趣,避免因為過于抽象化的概念而是小學生產生厭學的心態,這就顯現出來數學游戲在小學教學應用中的重要地位。把學習過程游戲化,使學生對數學學習更加的積極,以合作或競爭的方式使學生們愛上數學。比如講幾何圖形時,老師完全可以讓學生們自己動手去剪,比比看誰剪的比較好,對其進行一些口頭上的夸獎,這樣會大大激發學生們的學習興趣與動機。相對于傳統的教師講解與模型展示,更能達到事半功倍的效果。再比如,把同學們進行分組,然后給他們留一些任務,看看哪一組先完成,哪一組完成的質量好,不僅促進了學生們之間情感的交流,更加強了他們的學習動機與學習興趣。

當然,教育游戲本身有它的局限性,在小學教學學科中有其自己的原則,總的說要適當,應該在合適的時間適度的引入一些游戲。教育游戲的目的是為了更好完成教學目標,讓學生們快樂地學習,體驗學習中的樂趣,只有適當的運用游戲,才能達到理想的效果,否則只能適得其反,在這個過程中,需要老師們根據自己的經驗去完成。最后希望,小學生們快快樂樂的學習,健健康康的成長,最終成為國家的棟梁之材!

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