小學體育課堂教學中如何滲透德育

王華東

在新時代的教育背景下，國家以及相關教育部門逐漸地加強了對素質教育的重視，因此教育工作者要積極地把德育滲透到各個學科的教學工作中，而體育學科是小學教育工作中不可或缺的學科，同樣也要有效地融入德育，從而為國家培養出綜合素質較高的全面型人才。但是如何將德育有效地滲透到小學體育課堂中成為了目前主要的問題。對此，本文闡述了體育課堂中融入德育的重要意義，同時也提出了在小學體育課堂中滲透德育的方法。

在實際的小學體育課堂中有效地融入德育教育起到了重要的作用，實現了學生身體素質和道德素養的同時提升，從而保證了學生的全面發展。但是在實際的滲透過程中還存在一定的問題，沒有真正地體現出德育教育的價值。因此教師要深刻地意識到兩者相互結合的重要性，同時掌握有效地方法，從而保證兩者的有效融合，從而為學生的全面發展打下堅實的基礎。

一、體育課堂教學與德育相融合的重要性

在我國新課程改革的背景下，小學的體育課堂發生了一定的改變，在課堂上不止是鍛煉和游戲，還在德育教育方面取得了一定的進展。在實際的體育課堂上，教師不僅要向學生傳遞集成的體育知識，還要在此基礎上培養學生的道德素養。在素質教育開展的過程中，最為關鍵的就是加強學生的德育教育，將其滲透到學生的每一節課程中，這樣才能真正地達到素質教育的目標。如在實際的體育課堂上，教師通過對學生長期的觀察和了解來發現學生不擅長的體育項目，然后將其制定為體育課的必須完成的任務，在這期間肯定會出現有人堅持不下去的狀況，這時就需要教師對其進行適當的鼓勵，從而促進其完成這樣挑戰。通過這樣的方式，學生就會在體育鍛煉中增強了自身的毅力和信心，同時敢于面對困難和挑戰。另一方面，學生不僅在鍛煉中強化了自身的身體素質，同時也培養了其良好的品質和習慣，實現了體育和德育的有效結合[1]。

二、在小學體育課堂中滲透德育的方法

（一）通過競技體育比賽，培養團隊意識

在小學體育課堂上，教師可以定期地組織學生觀看競技類型的比賽，如常見的籃球比賽，教師在為其講解工作和知識點的同時，還要引導學生意識到團結合作的重要性。作為團隊中的一員，不僅要發揮自身全部的力量，同時還要積極地與隊友配合，在其遇到困難時及時地給予幫助，這樣才能保證團隊的成功。在觀看比賽之后，教師可以組織班級內部比賽，使其在實踐中感受團結的力量，培養其團隊意識。最終學生將會在比賽中感受到所有人共同奮斗的過程，體會相互配合和幫助的心得，從而不去在意比賽的結果。這樣不僅加強了學生的團隊意識，同時也使其具備了豁達的胸懷[2]。

（二）教師言傳身教，為學生做榜樣

處于小學階段的學生還比較幼稚，對世界的認知還不夠成熟，因此教師要加強對學生德育教育方面的重視，使其樹立正確的道德觀念。在實際的體育課堂上，教師首先要具備端正的態度，嚴格規范自身的行為，從而對學生產生潛移默化的影響。與此同時，教師要穿著整潔，在課堂上面帶微笑，時刻注意自己的言行舉止。這樣學生才能在教師身上學習到積極、樂觀的生活態度。

（三）通過教學內容將德育滲透其中

在體育課堂中，經常會用到一些體育器材，這些器材都有其固定的位置和擺放方式，在體育課程結束時，教師會帶著學生去歸還器材，而很多學生可能會將器材隨意地擺放，導致器材室內出現混亂。而此時就需要教師對學生進行正確的引導，無論在什么時間、地點，我們要將用完的東西歸還到原來的位置，歸還到本人手中。通過教師合理的指導，學生在體育課程中逐漸地養成了物歸原主、物歸原位的好習慣[3]。

三、總結

在小學體育課堂中融入德育教育具有重要的意義，但是這項工作的完成需要教師工作者有毅力和恒心，同時還要實際的教學工作中善于觀察和總結。通過體育學科的特點，結合學生的具體情況，制定合理的教學活動，從而有效地將德育教育融入到活動中。通過這樣的教育模式來提升學生的道德素養，實現學生的綜合發展。

參考文獻：

[1]嵇華敏.小學體育課堂教學的德育滲透：以低年段足球訓練課程為例[J]教育觀察，2017（16）：38.

[2]吳衛春.小學體育教學中滲透德育教育的策略[J].田徑，2019（8）：67-68.

[3]張立健.體育課堂教學中如何滲透德育[J].讀寫算（教育教學研究），201 3（41）：241.FA992CAC-DB13-4649-B29E-C02BB1CEC95B