一見鐘情

王天兵

摘 要：課堂教學中最關鍵的一環就是課堂導入，第一節化學課也是整個初三化學的導入。從教師魅力、化學魅力、目標明確三方面闡述了如何上好化學第一課，讓學生對教師“一見鐘情”，對化學“一見鐘情”，調動學生的積極性、求知欲和學習興趣，自覺、主動地學習化學。

關鍵詞：化學第一課；導入；教師魅力；化學魅力

課堂教學中最關鍵的一環就是課堂導入，良好的導入最能吸引學生，能使學生的學習興趣迅速提升，以高漲的熱情投入到學習中。而第一節化學課也是整個初三化學的導入，成功上好化學第一課，有利于調動學生的積極性，激發學生的求知欲和學習興趣，從而達到啟發學生、激發興趣、說明目的、營造情景的目的，為課堂教學的順利展開奠定了良好的基礎，所以上好第一節化學課的重要性不言而喻。

一、要注重個人形象，展現教師魅力

化學是初三新開設的一門課程，對學生而言充滿新奇，也是師生的第一次見面，教師在此時所表達出來的行為舉止、思想情感、教學風格和特色等都會給學生留下深刻印象。“師為悅己者容”，所以在第一節課中，教師不要急于進入書本知識的教學，最好修飾一下自己，以整潔的儀表、和藹的態度、自信的步伐、動聽的語言，將自己介紹給學生，展現出教師的個人魅力，給學生一個好的第一印象，使學生了解教師，對教師“一見鐘情”，喜歡上教師，這對學生學習積極性的培養極為重要。

二、要激發學生興趣，展現化學魅力

這也是第一節化學課最重要的內容和首要任務。什么能夠使學生主動地去學習、去研討，那就是興趣！有了興趣，學生才能樂學、會學、勤學，所以，在第一節化學課中，我都會準備幾個化學實驗小魔術。

化學魔術一：粉筆響彈。將紅磷和氯酸鉀小心拌勻，埋入預先挖好小洞的粉筆里，并用薄紙將洞口粘封。將粉筆的封口朝下，向地上一擲，就會發出“乓”的響聲。當教師將粉筆擲出發出響聲時，馬上就將學生的注意力和興趣調動起來。

化學魔術二：燒不壞的手帕。將一塊手帕放在50%的酒精里浸透，用坩堝鉗夾持取出，輕輕擰干，在酒精燈上點燃，并輕輕抖動手帕。手帕火焰旺盛，但火焰熄滅后，手帕仍然完好無損。

化學魔術三：白紙顯字。教師先用碳酸鈉溶液在白紙上寫好“我愛化學”幾個字，晾干。上課時，拿出白紙，并在紙上噴“水”，白紙上就會顯示出紅色的“我愛化學”四個字，接下來再向白紙上噴“水”，字跡消失了！當然，這兩種“水”不是一般的水，而是化學中常用的酚酞試液和稀鹽酸。

化學魔術四：神奇魔壺。取三只燒杯，分別倒入少量的氯化鈣溶液、稀鹽酸和酚酞試液。將水壺中的“水”（碳酸鈉溶液）依次倒入三只燒杯中，邊倒邊說：它能使水變牛奶，水變汽水，水變草莓汁。

化學魔術的演示展示了化學的神奇和魅力，接下來我會拋出一個又一個的為什么：煙花為什么是五顏六色的？切洋蔥為什么會流眼淚？吸煙為什么會有害健康？炒菜為什么要用鐵鍋？水為什么可以滅火？燒水壺為什么使用時間長了會有水垢？一系列與我們日常生活聯系緊密的例子，讓學生深刻感受到化學就在我們身邊，這些看似簡單的現象都蘊含著化學知識，我們的衣食住行等方面和祖國的發展都是離不開化學的，彰顯化學的實用性。

另外我還會介紹大家熟知的化學家，如居里夫人、拉瓦錫、門捷列夫等的事跡，通過這些人物和事跡，激發學生學習化學的興趣，激勵學生學習化學的信念和決心。

三、要明確學習目的，樹立學習信心

化學是初三才接觸的一門新課程，學生一定會有疑問：為什么學？學什么？怎么學？這些問題如果得不到解決，就會影響到學生的學習熱情和積極性，因此教師就要使學生了解化學，知道化學是一門以實驗為基礎的學科，化學的學習離不開實驗，在平時的學習中，要認真做好化學實驗。教師也要提供充分的條件，促使學生勇于探索觀察，鼓勵學生敢于動口、動手、動腦，掌握基礎知識和基本技能，并對已學知識進行總結歸納，舉一反三，真正做到融合領會、貫通理解。同時告訴學生在化學課上應該怎么學、怎么做，并在課堂、作業等方面對學生提出明確要求，以便學生更好地接受和適應教師的教學。

同時教師的語言要有鼓動性，樹立學生學習化學的信心。化學對于初三的每一位同學而言，都是第一次接觸，第一次學習，是一門新學科，無論優生、學困生，只要有信心，有決心，有恒心，打開化學之門，踏著堅實的腳步，一定能夠學好化學，會用化學。

良好的開端等于成功的一半。化學的第一節課，應該是教師拉近和學生距離、喚醒學生對化學學習興趣的最好時機。上好第一節化學課，有助于師生之間的情感交流，消除學生第一次見到教師的緊張感，使學生信任教師，尊重教師，讓學生對教師“一見鐘情”，對化學“一見鐘情”，只要喜歡上教師這個人，喜歡上化學這門學科，就會樂意接受教師傳授的知識，樂意自覺、主動地學習化學了。

參考文獻：

[1]文武有.如何上好初中化學第一課[J].課程教材教學研究，2014（11）.

[2]田梅.我的第一本趣味化學書[M].北京：中國紡織出版社，2012.endprint