淺談中等職業(yè)學校的思政課教學

鄭文海

中等職業(yè)學校的學生是祖國的未來、新時代建設的希望。培養(yǎng)學生的工匠精神，做到立德樹人至關重要。上好思政課是中等職業(yè)學校德育工作的主渠道。黨的十八大以來，黨中央高度重視我國思政課的建設。思政課關系黨的千秋偉業(yè)后繼有人的重要課程。這給我們的思政課教學送來了春風。我們的教育目標是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把實現(xiàn)個人價值同黨和國家前途命運緊緊聯(lián)系在一起。

多年的思政課教學，我們認識到思政課教學并不只是單純講授一門知識，也不是教授一項技能，而是潛移默化地培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀、世界觀。十年樹木、百年樹人，一個人思想的形成是一個漫長的過程，是在一點一滴澆灌和日積月累影響中產(chǎn)生的。思政課就像指路的明燈、精神的燈塔。

加強思政課建設，堅持黨的領導。黨的領導是辦好中國的事情的關鍵。中等職業(yè)學校要把思政課建設擺在突出的位置上，抓住制約思政課建設的突出問題，在課程安排、師資隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。我們要重視信息技術和手段等因素，更要重視人的因素。人的因素是決定思想政治理論課教學效果的關鍵。

加強思政課教學，踐行社會主義核心價值觀。加強思政課教學，要發(fā)揮教師主觀能動性，增強師生的職業(yè)認同感、榮譽感、責任感，調(diào)動思政課教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。中等職業(yè)學校的學生是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。思政課要潛移默化培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。育人育心，觸動心靈的教育才是最成功的教育。

加強思政課教學要與素質(zhì)教育相結合，要轉變以往的教學思想，努力為國家培養(yǎng)合格的人才。要面向全體，對學生全面發(fā)展負責，著眼于學生的全面提高，不讓一個學生落伍。要注意積極轉化和輔導差生，這是加強思政課教學的一個極其重要的環(huán)節(jié)。?差生轉化是一項艱苦、細致的工作，對差生要熱心、耐心，愛護他們的自尊心，激勵他們的上進心。教師應首先端正教育思想，差生更需要得到教師的精心培育。引導學生走好人生之路。思政課教學有助于學生作出正確的人生選擇。

加強思政課教學要做好理論聯(lián)系實際。要把學校的思政課堂知識與社會實踐充分結合起來，要將師生親見親聞親為的鮮活事例貫穿于思政課教學，進一步提升思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，讓青年學生通過生活實例潛移默化地受到教育。譬如在新冠疫情的抗擊中涌現(xiàn)出的先進人物和典型事跡等都可以作為案例融入到思政課教學中，為學生講好我們國家社會主義制度的優(yōu)越性，讓青年學生做到“內(nèi)化于心，外化于行”，不僅充分理解思政課的內(nèi)涵，也要做到學以致用，這才能真正地掌握、理解思政課的精髓，才能在思想上得到收獲與升華。

加強思政課教學要重視思政課教師自身素質(zhì)的不斷提高。老師有良好的思政認知才能準確無誤地傳授給學生。教師要牢記馬克思主義信念和共產(chǎn)主義理想，在設計和教授思政課時要充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，為學生作正確的引導。這樣才能完成為黨育人、為國育才的神圣使命，才能真正的將學生培養(yǎng)好、塑造好、教育好。在教育引導青年學生時，要強化學生對國家和民族的責任感，要把愛國情、強國志、報國行自覺融入到堅持和發(fā)展中國特色社會主義的事業(yè)中，要讓學生樹立遠大的理想與抱負，要為把祖國建設成社會主義現(xiàn)代化強國、為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作為不懈追求的奮斗目標。