中職思想政治課教學中如何滲透情感教育

曹明剛

摘要：思想政治課是一門比較單調和枯燥的學科。學生對思想政治課一般會有一定的厭倦情緒。中職院校的思想政治課教學也會出現學生厭倦課堂的現象。為了提高中職院校思想政治課的課堂效率，提高學生對思想政治課的學習積極性，并幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。應該將情感教育滲透到中職院校的思想政治課教學中，使學生能從情感方面接受并喜歡上思想政治課，只有這樣，學生的情感和價值觀才會被激發出來，才能夠接受思想政治課所傳輸的正能量，才能為以后的人生打好思想政治基礎。

關鍵詞：中職;思想政治課;情感教育

引言：情感教育在思想政治課教學中具有著重要的作用，情感教育可以幫助學生從精神層面接受思想政治教育，也能夠對學生形成更有價值的教育意義，能夠不斷提升學生的思想境界。將情感教育融入到思想政治課堂教學中，可以促進學生的全面發展，提高學生的素質教育，也能夠使思想政治課堂更具教學魅力和教學風格。教師可以不斷創新自己的教學方法，使思想政治課堂成為更有魅力和更有意義的課堂。樹立正確的人生觀和價值觀是一個漫長進化過程，而在學生們所接受教育過程當中思想政治課對中職學生在思想品質方面起到了關鍵的影響.現階段擺在教師們面前的問題就是如何把情感教育通過一些手段措施滲透到中職思想政治課教學當中，并且讓學生們以一種喜聞樂見的方式獲得受益一生的思想品德教育就是今天所要談論的話題。

一、情感教育的內涵和功能

情感教育是從人的心理層面和精神層面出發的一種教育，情感教育可以幫助學生更好的接受思想政治教育。

（一）情感教育的內涵

情感教育包含了人的一些情緒和心理狀態，有積極樂觀的，也有悲觀的。情感教育的好壞影響整體教育水平的高低，情感教育和素質教育密切相連。將情感教育融入思想政治課中，可以使學生從思想政治課中獲得一種正能量，并將這種正能量轉化為人的一種行動指南。情感教育還可以激發人的內心深處的力量，為思想政治教育提供一種新的模式和新的渠道，使學生能夠更好地完成教育的主要內容和教育的主要目標。在思想政治課中融入情感教育，可以為學生培養一種積極樂觀的處事態度，使學生能夠在今后的人生道路中有一個良好的心態，來面對未來所遇到的一切壓力。

（二）情感教育在思想政治課教學中體現出的功能

情感教育在思想政治課教學中具有著很多功能，可以從學生的責任感、使命感和愛國意識等方面出發，也可以從學生的情緒狀態方面進行教育。在這里，我們總結出了兩個功能，即現實化功能、科學化功能。

1.現實化功能

實踐出真知。在實踐中進行教學，學生才能夠接受到良好的教育，思想政治教育也是如此。在現實生活中對學生進行情感教育，可以使學生培養出開朗、樂觀、積極向上的心態和性格。在思想政治課堂中，將情感教育滲透進去，可以充分調動學生的積極性和熱情，使學生有一個良好的學習心態，使學生在思想政治教育的思想上得到升華。將高尚的思想政治理論融入到具體的生活實踐中，使學生能夠為自己的夢想努力和奮斗，這樣的思想教育對學生來說更具有推動力和實踐性。

2.科學化功能

思想政治課作為中職院校的一門重要的學科，是每個學生必須學習的課程內容。教師在教授思想政治課時，一定要將思想政治課的科學化功能體現出來。使學生能夠了解到思想政治課中所含有的唯物辯證法，提高學生對思想政治課所傳授的內容的可信度。提高學生對思想政治課的可信度的同時，調動學生學習其他科目的積極性和上進心，使學生從情感方面明白課堂教育的重要性。在這樣的情感教育背景下，學生和教師能夠相互促進并形成良好的師生關系。

二、中職思想政治課教學中情感教育滲透的具體策略

中職思想政治課教學中情感教育滲透的具體策略有形成良好的師生關系，以情動情;引進新媒體，培養新思維;創設新情景，培養新感情。

（一）形成良好的師生關系，以情動情

中職院校的學生具有很強的自尊心。教師在對學生進行教育時，一定要先將情感教育滲透進去。教師應該從情感層面來關心學生，使學生在學習上產生自信心。教師可以通過一些話語來激勵學生，培養學生積極樂觀的心態和性格，激發學生的創造力。教師對待所有的學生應該一律平等，以情動情。將煩悶的課堂轉化為活潑、充滿正能量的課堂。思想政治課的教師應該了解學生的心理特征，明白怎樣保護學生的幼小心靈。通過對學生給予鼓勵來拉近教師與學生之間的距離，使學生能夠尊重自己。只有相互尊重后，教師與學生才能產生情感上的共鳴，學生也才能夠從內心深處真正接受教師所傳授的教育。

（二）引進新媒體，培養新思維

中職院校的學生具有較強的形象思維能力。因此，對于枯燥的思想政治理論課來說，可以通過多媒體將其轉化為一種容易理解的畫面或場景，學生通過這些場景畫面或音樂產生一定的情感和態度，進而起到陶冶情懷的作用。引進新媒體教學可以為學生創造和諧、靈動的課堂氛圍，也能夠讓學生將思想政治課堂重視起來，提高學生對思想課堂的專注力。引進新媒體會為中職院校的學生培養出一種新思維，使學生在新思維的帶領下明白思想政治課的重要性。

（三）創設新情景，培養新感情

場景教學法是一種比較有效的教學方法。在對學生進行思想政治教育時，可以設定固定的場景，使學生在固定的場景中明白思想政治課所傳授的價值觀。將教材中的具體內容與生活中的實際結合起來，使學生感受到思想政治課原來也可以這么有趣。教師只有將情感教育融入到具體的場景中，才能夠讓學生將被動學習化為主動學習，并對未來生活產生足夠的自信心和勇氣。這樣的教學氛圍能夠使教師和學生雙方都感到愉悅和輕松。

結語

情感教育是一種具有強大吸引力的教育模式，對學生的思想教育能起到較好的鼓勵和引導作用。將情感教育融入到中職思想政治教育的課堂中，可以使思想政治教育課堂綻放異彩，增加思想政治教育課堂的魅力，也能夠調動學生學習思想政治教育的學習積極性和學習熱情。

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