幼兒繪本閱讀的重要性及教學方法

陳秀芬

閱讀是人獲取知識的主要途徑，閱讀能力是一個人最基本的學習能力。幼兒時期是培養兒童良好閱讀習慣的黃金時期，在這一階段開展閱讀教學能為幼兒今后的學習和發展打下堅實的基礎。繪本蘊含豐富多彩的圖畫和有趣的故事情節，符合幼兒的思維特點，能夠激發幼兒的閱讀興趣，有助于培養幼兒的閱讀能力。

根據皮亞杰的認知發展理論，2～7歲是幼兒語言能力迅速發展的重要階段，教師和家長在這一階段開展繪本閱讀教學，不僅能增強幼兒對圖畫色彩的認知能力，還能為幼兒的語言學習打下基礎。繪本的圖畫精美、

內容豐富、文字精簡、閱讀難度低，符合幼兒的思維特點和發展需求。優秀的繪本不僅能讓幼兒感受到閱讀的樂趣，還能發散幼兒的思維，提升幼兒的創造力。

（一）促使幼兒感受美、發現美

經典的繪本材料大多是由了解幼兒心理的著名畫家和文學家共同創作而成的，每張圖畫都蘊含著豐富的內涵，與文字搭配后呈現出生動的故事情節，具有一定的教育意義。幼兒在閱讀繪本的過程中，能夠感受到故事情節的跌宕起伏。同時，幼兒通過閱讀繪本能夠發現世界的奇妙，進而增強觀察能力和想象力。

（二）促使幼兒學習美、表現美

繪本的圖畫形象生動，能夠讓幼兒產生更加直觀的感受。在繪本閱讀的過程中，幼兒會隨著故事主人公的情感變化產生情緒的起伏，這有助于豐富幼兒的情感體驗。此外，幼兒的模仿能力較強，在開展繪本閱讀教學時，教師組織幼兒表演繪本故事，能幫助幼兒在模仿故事情節的過程中理解繪本的內涵，有助于幼兒養成合作、友愛等良好的品質。……