《快樂武術——壯拳》教學設計

羅月妹

教學內容：

1.快樂武術-壯拳? ? ? 2.游戲：障礙接力跑

一、本課的設計思路

本次課貫徹“健康第一，安全第一”的指導思想，以武術為主教材，我們城區每年在三月三這個具有民族特色的節日中，有著千人竹杠、千人武術的表演活動，我們學校的武術隊也參加這表演活動。這武術也成我們學校體育傳統項目，也特受學生的喜愛。本節課學習今年三月三表演的具有我們民族特色的自創武術-壯拳。讓學生初步體會武術的特點，增強協調性、靈活性和柔韌性。培養學生認真刻苦的學習態度和吃苦耐勞的意志品質。本節課以教師為主導，先由教師示范整套壯拳基本動作，學生進行練習，并與伙伴進行武術操動作延伸，培養學生的創新精神。培養學生的合作學習能力，讓學生在自主、合作學習中體驗學習武術的樂趣。最后，集體練習組合動作，讓他們在共同發展進步的同時，最終達到完成學習任務的目的。

二、教材分析

1.教學內容：自創武術《壯拳》單元教學計劃中的第一節課。

2.教材分析：本課教材是根據新課程標準水平二大目標設置的武術模塊內容。本單元在學生初步了解和掌握一些武術基本功的基礎上學習動作組合，教會學生鍛煉身體的方法，讓學生懂得更多的鍛煉技能。

3.小學階段是學生由啟蒙教育向正規教育轉型的開始，應當把培養武術興趣放在目標的首位，為掌握武術技術動作奠定基礎。發展身體的柔韌性、靈活性、協調性和節奏感，提高動作的速度和連貫性。使學生在提高所學動作質量的基礎上，學習和體驗不同風格的武術套路動作，培養崇尚武德的精神。養成經常運用套路鍛煉身體的習慣。

三、學情分析

1.我這節課教學是三年級一個班48位同學，他們比較好動，好奇心強，學習積極性高，

興趣容易培養。

2.小學生對武術充滿好奇，教師通過啟發學生思考，學生自主學習，相互觀摩、互動展示、比賽等學習過程，讓全體學生學會掌握武術-壯拳的基本動作等。

3.我們學校是城中村小學校，學校體育設施不足，學生的身體素質、心理素質、武術的基礎、認知能力等各方面都有所不同，單對武術有好奇心是不夠的，所以教學難度比較大。

四、教學目標

1.運動參與目標：創設學習情境，激發學生參加體育活動興趣，培養學生動作的協調性、靈活性和柔韌性。

2.運動技能目標：學習簡單的武術動作及相關動作名稱，能自己借助動作名稱進行武術動作練習，提高學生動作的連貫性和對動作的認知能力。能在教師的引導下，根據對武術已有的感知進行武術動作創編，培養學生的創新能力。

3.身體健康目標：通過學習，形成正確的武術動作，發展協調、平衡和靈敏能力。

4.心理健康目標：能與學習伙伴合作探究，能自信地展示自己的學習成果，體驗運動中的興奮和緊張，培養自尊心和自信心，體會到學習的成功與快樂。

5.社會適應目標：在練習中建立和諧的合作學習關系，培養良好的武德和合作精神。

五、教學重點

弄清動作運動線路和動作的銜接。

六、教學難點

動作準確，有力、有神。

七、教學流程：

開始部分：? ? ?課堂常規

準備部分： （1）熱身活動：跟老師邊跑邊做各種動作。

（2）小游戲：剪刀、石頭、布。

（3）武術操：拳掌勾、 馬步沖拳、 弓步推掌

（4）髖關節、腕踝關節活動

基本部分：1.對學生進行武德教育。

2.教師做整套動作示范。（學生認真觀看）

3. （1）教師做分解動作講解示范。（2）學生跟喊口令做分解動作

（3）學生分組互相練習? ? ? （4）小組動作展示

（5）集體武術表演

4.游戲：障礙接力跑（講解、示范和體驗練習、點評與表揚）

結束部分：1.跟老師聽做放松操。

2.教師小結。

3.布置收拾器材。

八、教法與學法

1.在教法方面：以新課程理念為指導，注重引導啟發學生的思維，調動學生的積極性，營造自主學習，學會大膽創新。采用語言誘導法，游戲競賽法等多種方法來激發學生的興趣性、積極性和創造性。

2.在學法方面：充分發揮學生的自主創新和能動性，在提高課堂效率同時，注重學生之間的思維、協調能力的培養，提高學生個人與集體合作的能力。

3.在教學方法方面：以學生自主創新學習、游戲、比賽創設為主，通過各種展示、游戲、比賽來讓學生學會掌握武術的動作方法，提高學生的身體素質。

4.在教學中，學生通過教師的引導，同學間相互幫助，不斷提高自身能力，體驗體育運動成功的喜悅。

場地器材：籃球場一個，墊子8個，標志物16個，收音機1個。

安全保障：檢查場地、器材、做好相應部位的活動。

預計運動負荷：平均心率120-130次/分，練習密度50%-60%

預計教學效果：1.預計95%的學生樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。

2.預計80%的學生掌握武術-壯拳的基本動作。