成都市私立學校體育興趣課程開展現狀調查

黃柱

中圖分類號：G807? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）04-109-02

摘? 要? 通過觀察私立學校開展體育興趣課程的現狀，可以其中尚存在諸多問題。本文采用文獻資料法、數理統計法和專家訪談法，嘗試找出私立學校中開展體育興趣課程存在的一系列問題，以及找到促進私立學校體育興趣課程的方法。

關鍵詞? 成都市? 私立學校? 興趣課程? 開展現狀

一、引言

體育強則中國強，體育興則中國興。學校體育是指以在校學生為參與主體的體育活動，通過培養學生的體育興趣、態度、習慣、知識和能力來增強學生的身體素質，培養學生的道德和意志品質，促進學生的身心健康。由于小學生正處于知識的啟蒙階段，其認知能力非常有限。在學習上也很容易受到外界的影響，這就要求學校加大對體育興趣班活動的宣傳力度，讓更多的小學生了解到體育興趣班活動的真正意義，避免由于認識上的誤區而導致小學體育興趣班活動不能得到有效開展[1]。目前，特別是在雙減政策的推廣下，中小學更加重視體育的發展，由此也開展了豐富多樣的體育興趣班，以滿足學生參與體育運動的需要。體育場地是進行體育運動的重要物質基礎，是能否支持教師順利進行體育教學的關鍵因素。本文旨在找出阻礙學生進行體育興趣課程選擇的因素，并嘗試找出解決阻礙學生進行體育興趣課程鍛煉的對策。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

以成都市萬匯學校所開展的興趣課程為研究對象

（二）研究方法

1.文獻資料法。本選題采用文獻資料法，通過成都中醫藥大學圖書館以及知網和www.ixueshu.com等相關網站，檢索并查閱以私立學校，興趣課程和開展現狀為關鍵詞的相關研究和文獻。

2.數理統計法。對相關數據進行統計，進行歸納和分析。

3.專家訪談法。通過對萬匯學校負責興趣課程開展的老師以線上交流的方式進行訪談，充分了解學校內各興趣課程的開展現狀。

三、結果與分析

（一）各運動項目設施設備的數據情況

表1為成都市都江堰萬匯學校各運動項目的基礎設施情況。從表1中可以看出最大眾的項目中，如籃球場占有5片，室內籃球場1片，室外籃球場4片。乒乓球臺就占有10張，游泳池2個。與表1中網球的基礎設施相比較，1片網球場能夠容納標準比賽的人數僅為4人，2片網球場也就是8人。籃球場半場區能容納標準比賽的人數可達到8人，一片籃球場就能容納16人，5片籃球場就高達80人。1張乒乓球臺和1片網球場一樣能容納的標準比賽人數為4人，加起來就為40人，游泳就更不必說了，完全能滿足游泳教學的需要。從課程教學的角度來講，1片網球場能有效的進行教學的人數約為10人。由此可見體育興趣課程的開展依然圍繞在比較大眾的體育項目上，從體育場地上來看，熱門運動項目均能夠滿足教學需要，而像網球較為小眾的體育興趣課程則只能維持較小規模的教學。

（二）各興趣班預報名人數和實際參與人數比較分析

籃球、乒乓球、羽毛球、游泳等大眾的運動項目仍然是學生參與的熱門項目。這些熱門項目相比較于網球、馬術等這些小眾項目來說具有參與基數大，可實施性高等優勢。

表2為成都市都江堰萬匯學校開設各興趣班的預報名人數和實際參與人數。從表中可以看出預報名人數排在前三位的是籃球、游泳和網球，分別是66人、60人和45人。從實際參與人數來看排在前三位的是籃球、游泳和羽毛球，分別有52人、50人和32人。從預報名人數和實際參與人數來看，不論是大眾項目還是較為冷門的項目，實際參與的人數比預報名人數都有所減少。但從實際參與人數來看，籃球、羽毛球和游泳等大眾運動項目要比網球和馬術等項目要多。網球預報名人數能排在前三位，為何實際人數卻減少近一半？從表1和表2可以看出，籃球、羽毛球等大眾的運動項目場地多，設施配套齊全，能夠滿足一定基數的課程教學。反觀網球的場地及基礎設施，場地少，基礎設施不夠齊全，不能夠維持較大規模的網球課程教學。這也是實際參與人數與預報名人數有較大出入的重要原因。

（三）各興趣課程老師的配對情況分析

隨著社會經濟的不斷發展，家長們對孩子的教育也越來越重視。條件好的家長更愿意把孩子送去好的私立學校接受更好的教育。興趣課程培訓也是如此，為了能夠使學生更好的掌握各體育項目中的技術能力，學校會安排一個班多個教練的上課模式。

表3為成都市都江堰萬匯學校各興趣課程學生與老師的配備情況，可以看出每個組別都配備夠了足夠多的教練來幫助學生學習體育技能與知識。學校要改變傳統的體育教學模式，不能用上體育課的教學模式來開展體育興趣班活動[2]。這種小班制或者私教類的課程設置非常有利于學生對體育技能的掌握，并且在學習的過程中能最大程度上增加學生與教練的交流，有利于促進師生課堂上的和諧發展與情感交流。

（四）各興趣班運動項目的老師的招聘情況

成都市都江堰萬匯學校各興趣班運動項目中老師的招聘情況。像籃球、乒乓球、游泳和羽毛球等大眾運動項目都是由本校的體育老師進行授課，而像網球、馬術和舞蹈等較為小眾的運動項目都是通過外聘的方式招收老師進行授課。一般學校的網球課都是由公共體育教師或外聘網球俱樂部教練員擔任。一般情況下，大部分網球教師在教網球時采用傳統的教學方式進行教學，在教學過程中強調具體實踐，沒有將理論知識和具體實踐相結合，學生缺少對網球運動理論知識的了解，就會降低學生對網球運動的興趣。這反映出我國中小學網球專職教師的數量緊缺，出現這一情況的原因是由于校園網球的普及程度和學校對網球運動開展的認識和重視不夠。

四、結論與建議

（一）結論

1.體育場地是支持教師維持體育教學的重要物質保障，沒有充足的體育場地作為支撐，課外體育活動和課余運動訓練便無法正常進行。

2.體育興趣課程人數的多少要受到體育項目的影響，如籃球、足球、羽毛球、游泳等體育興趣課程仍然占據著體育興趣課程的主場，像網球和馬術等項目有著收費高，教師資源稀缺等特點，也是影響學生選擇體育興趣課程的重要因素。

3.體育興趣課程的具體參與人數主要受限于場地的限制，從各個體育興趣課程的預報名人數和實際參與人數來看，所有的體育興趣課程的實際參與人數都要比預報名人數少，其最主要的原因就是由于體育場地的不足，不能支持更大規模的教學活動。

4.隨著學校對體育課程的重視度有所提高，學校也更加重視學生的身心健康發展和體育技能的培養，小班制的教學有利于學生與老師的交流，更容易掌握相應運動的技術能力。

5.有無相應體育興趣課程的老師，是直接影響體育興趣課程是否能順利開展的直接因素。像網球、馬術和舞蹈等中高端體育教師，多數是由外聘的新式引進，實際缺口相對較大。

（二）建議

1.對各體育項目的場地進行擴建，增加其場地數量，完善各運動項目所需要的體育用具及設施設備。

2.加強校園內部師資隊伍的建設，校園教師的整體素質水平是推廣校園體育興趣課程質量的關鍵，以此形成學校特色的高素質、高水平教練員隊伍。

3.通過外聘招收的體育教師具有豐富的教學經驗和扎實的技能技術，但缺少中小學的教學經驗以及管理經驗。要不斷優化教學模式，與時俱進，制定完善的體育教師培訓的考核制度。

4.推行小班教育模式，增加學生與老師之間的交流，有利于學生掌握相關體育項目的技術能力。

參考文獻：

[1]林建.小學體育興趣班活動的開展現狀與對策探討[J].新課程研究（下旬刊），2016（04）：68-69.

[2]陳浩，洪敏.上海市徐匯區小學體育興趣班活動開展現狀調查[J].體育科技，2016，37（05）：163-165.