借助繪本，構建魅力課堂

閱讀是重要的教學模塊，同時對學生的思想基礎和能力建設具有一定要求。小學生的思維認識尚處于發展階段，因此在閱讀理解上面臨著一定的困難。對此，教師可以充分利用繪本，將教材將其與教材中的內容合理結合，營造輕松而趣味的閱讀學習環境，提高學生的閱讀能力及綜合理解力。那么，如何讓繪本在實際教學中發揮效力呢？

一、依托繪本 趣味故事導入

在閱讀模塊規劃設置時，教師需重點關注預習環節設計的合理性，并轉變以往單純以教材為主的授課思想，加強對繪本素材的發掘與整理。然后利用趣味的繪本故事進行課程導入，這樣能夠改變傳統枯燥的學習氛圍，引導學生在繪本故事聆聽與賞析的過程中形成良好的互動意識，并通過有效的交流和探討，幫助學生明確閱讀的基礎目標，也能夠促使其更有動力的參與到接下來的閱讀活動中。

比如，教學時教師不妨根據帶單元的育人目標以及所涉及的基礎文化內涵搜集相關的繪本資料。然后在課堂上設置簡短的故事情景為學生描述，引領其思考故事中所包含的基礎內容，總結新觀點。在導入階段，教師要通過有效的互動來激發學生的學習興趣，同時也能夠讓其在整個課程中保持較強的注意力，能夠始終被繪本素材所吸引，并認真完成相關的閱讀分析任務。

二、借助繪本 構建聯想情景

與基礎教材不同，繪本中不僅包含著文字知識，同時也穿插著一定的圖片元素，能夠讓整個繪本內容的呈現更具有生動性。……