探討影像學技術在放射科的作用與現代影像質量研究

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【關鍵詞】影像學技術;放射科;臨床作用;影像質量

【中圖分類號】R445 【文獻標識碼】A 【文章編號】2026-5328（2022）03--01

伴隨著醫療技術的持續性發展，放射科屬于醫院重要的輔助診斷科室，影像采集技術也在不斷增多。當代影像學技術主要涉及到傳統X線、核磁共振成像、計算機體層攝影、數字減影血管造影系統等[1]。因為放射科本身具備檢查、診斷和治療等不同功能，檢查結果的準確性直接體現到了醫院醫療技術水平方面。近些年隨著影像學技術在臨床中的應用功能范圍不斷擴大，對于腫瘤、血管夾層等不同疾病的影像學一致性要求不斷增加。當前影像科室的重要任務需要對不同慢性疾病形成定期隨訪與觀察[2]。對此，為了進一步提高整體診斷技術水平，本文以對比方式探討放射科影像學技術的臨床應用方式及對現代影像質量。具體研究如下。

1.資料與方法

1.1臨床資料

特選2019年4月至2021年8月我院接受DR圖像檢查的2000例患者進行研究分析。2000例患者均采集DR圖像，同時在2020年4月提升技術人員的掃描技術，并基于培訓前后劃分為兩組。常規組與實驗組分別涉及到1000張DR圖像。

1.2方法

計算兩組采集圖像的信噪比，計算方式為：隨機選取圖像中三個區域，測定三個區域位置信噪比并計算平均值。

1.3療效判定

對比不同時間段影像質量水平差異。

1.4統計學分析

本研究應用23.0版本SPSS軟件完成數據處理，數據處理過程計算數據均數，并按照數理統計學和隨機理論方式實現對數據對比差異的分析。基于參量估計以及假設檢驗的方式完成數據評價。數據錄入保持雙人同時參與確保數據準確。按照數據類型采取不同統計學檢驗處理方式，在數據對比時兩組數據對比P<0.05代表有統計學意義。

2.結果

實驗組的信噪比以及診斷符合率顯著高于常規組，P<0.05。具體指標間表1。

放射科技術人員的操作技能很大程度決定則會影像學診斷結果和質量水平，一般情況下三級醫院的放射科操作人員業務水平相對更高，所以確保診斷結果的準確性以及結果質量，就需要對整個從業人員團隊進行業務培訓教育，不僅需要讓新技術可以有效應用，還需要針對性提升工作責任心，保持兩者之間的有效結合，從而更好的提高影像采集技術水平。目前來看，需要從兩個方面保障影像學技術的應用效果[4]-[5]。一方面需要針對性提升操作人員的專業技術水平，操作人員的專業技能屬于決定臨床治療效果的關鍵，強化臨床操作人員的專業技能培訓，針對性提升專業技術水平并提升臨床影像學診斷結果的準確性，同時為后續治療有效性提供保障。在具體操作期間，不僅需要操作人員針對患者的檢查項目做到心中有數，在檢查之前應當提供基本的信息核對。還需要操作人員需要在檢查中做好溝通，保障檢查配合度，嚴格根據影像采集要求檢查患者的不同部位，確保拍攝圖像質量符合臨床診斷需求。另一方面放射科從業人員需要針對性提升硬件設備的養護管理。攝影拍攝硬件設備屬于放射科工作的基本載體，屬于影像拍攝的基本保障，所以在日常工作中操作人員需要針對硬件設備做好規范操作并保持有效維護。大多數設備對于所處環境呈現出較高的要求，工作電壓的變化狀況以及室內溫濕度均會呈現出影響，此時需要確保醫療設備保持良好狀態，需要放射科操作者及時掌握設備參數變化狀況，尤其是經常性的檢查輔助系統的運行狀況，針對設備進行檢查并做好記錄，從而針對檢查期間的問題進行處理改進，并保持維護保養，確保設備運行效果。

本次研究結果顯示，實驗組的信噪比以及診斷符合率顯著高于常規組，P<0.05。本研究結果證明放射科影像學技術的有效應用能夠顯著提升放射科影像質量水平，新技術的應用對于放射科技術的提升作用顯著，可以有效保障信噪比的可靠性，可以有效提高診斷結果準確性，可以作為臨床提高疾病診斷結果的重要途徑。

綜上所述，放射科影像學技術的有效應用能夠顯著推動放射科影像質量的提升，同時技術的發展對于影像學技術的推動作用明顯，為了更好的保障圖像質量，還需要做好相應的技術培訓，從儀器設備、操作技術雙方面提供保障，確保影像學技術的應用價值，值得推廣。

參考文獻：

[1]王善輝.放射技術在放射科的重要性及現代影像質量控制分析[J].臨床醫藥文獻電子雜志，2019，6（71）：34-35.

[2]李葉.影像技術一體化管理在放射科護理中的作用及對護理質量的影響研究[J].健康必讀2021，14（20）：105-109.

[3]王森法，陳丹紅.數字化醫學影像學信息系統在放射科質量管理中的應用[J].中醫藥管理雜志，2019，21（3）：38-40.

[4]鄭學升.放射科質量管理中應用數字化醫學影像學信息系統的效果[J].中醫藥管理雜志，2019，27（21）：233-234.

[5]馬香芹，趙汴霞，趙娜，等.以臨床影像技術用藥實際為導向的影像藥理學教學改革[J].衛生職業教育，2020，38（5）：455-456.