多元創意美術活動提高幼兒審美能力的實踐

陸倩如

◆摘 要：兒童時期的美術課對兒童身心發展和審美的形成有很大影響，不但有助于兒童美術思想的啟蒙，還有助于豐富兒童的情感，所以，美術課對于兒童而言是十分必要的。因為孩子的年紀都比較小，興趣愛好豐富，所以，研究多元創意繪畫活動是孩子們特別感興趣的一個新藝術形式，可以改變傳統的畫畫方式，利用各種各樣具有創造性的繪畫活動來激發孩子們的畫畫興趣愛好，從而鍛煉孩子的藝術審美才能。由于當前多元創意繪畫活動在鍛煉孩子藝術審美才能方面已受到了越來越多的認可，所以，研究在藝術教學實踐上具有很大的現實意義。

◆關鍵詞：創意美術;審美能力;多元活動;實踐策略

引言：兒童時期的教學中，美術學科是至關重要的，通過美術課，能夠讓孩子從小形成對美術的濃厚興趣與熱愛，對于訓練孩子的藝術修養與審美能力具有很大意義，所以，學校與家庭教育應該注重美術學科的發展。多元創意美術教育注重藝術的創新，教育形態更為多元，教育手法更為靈活多樣，重視孩子的個性發揮，能夠充分調動孩子的想像力與創造性，促進孩子綜合能力的培養。所以，探究怎樣利用多元創意藝術活動培養孩子的審美能力具有很大積極意義。

1、多元創意美術教學中存在的問題

當前學校和家庭教育都注重培養孩子的審美力、創意和想像力，所以，多元創意繪畫受到了普遍的青睞，不少幼兒園都開辦了多元創意繪畫的教學，不過在實際的教育過程中還是面臨一定問題，具體有這樣一些方面：

1.1課程沒有得到有效開展

由于現代幼教理念的改變，對孩子的創意與想像力的培育受到了普遍的關注，不少幼兒園都推出了多元創意繪畫成為自己的特色課程，可是創意繪畫教學卻不能進行有效的實施，對創意繪畫僅僅在表面上理解，教學內容大多流于形式，只是在表現形式上模擬創意繪畫，在具體的教學內容上沒有創新，仍受傳統美術教學的影響也很大，學生不能真正了解創意美術的基本內容。

1.2對創意的表現形式過于單一

多元創意繪畫可以涉及各種各樣的形式，如畫畫、手工做，泥塑，剪貼等，通過運用不同的材質和不同的方法可以充分調動孩子的創意和想像力，不過由于目前在小學所提供的多元創意繪畫教學中，對創意的表現方式大多是通過畫畫，而其他的繪畫形式用的很少，因此孩子們僅僅通過畫畫的方法并不能發揮自身的創作創造性力，則不利于孩子們對繪畫的全面認知，與整體藝術修養的提升。

2、多元創意美術提高幼兒審美能力的實踐策略

多元創意美術對提高幼兒的審美能力有積極作用，因此，幼兒園和家長要積極探索科學的實踐策略，使幼兒的創新力和想象力能得到良好的發展。

2.1多元創意美術教學方式逐步向多元化發展

目前的美術教學方式大多是學生集體教學，并且表現形式大多是繪畫，其他方式實施的不多，因此，教學方式向多元化發展是培養幼兒審美能力的科學途徑。首先，表現形式上不局限于繪畫的方式，要采用幼兒感興趣的各種方式來教學，如做手工，幼兒通過自己剪一剪、撕一撕、貼一貼，將自己的想象中的事物表現出來，還有黏土、泥塑等，幼兒自己捏一捏、粘一粘，各種的小動物、小花、小樹都做出來了，通過各種材料和制作方式的體驗，幼兒的發展會更加全面;其次，對幼兒的教學方式上，改變以往刻板的集體教學的方式，可以通過幼兒分組合作、游戲、表演等各種方式進行創作，幼兒的思維會更加活躍，可以迸發出各種新奇的想法，有利于幼兒思考能力和創造力的提高。

2.2多元創意美術教學中注重知識的傳遞

幼兒的發展是全面的多元化的發展，不能只注重單一能力和素質的培養。因此，在開展多元創意美術教學時不能只關注幼兒美術技能的提高，還要通過美術促進幼兒的全面發展，可以在美術教學向幼兒灌輸各種知識，讓他們在潛移默化吸收知識，發散思維，得到全面的成長和發展。例如，在制作獅子的撕貼畫時，

教師可以先播放有關獅子的視頻或圖片，給幼兒講解獅子的生活習性和身體特征，告訴幼兒如何區分獅子爸爸和媽媽，然后讓幼兒根據講解按照自己理解的獅子形象來制作獅子的撕貼畫，這樣一來孩子在動手的同時還獲取了相關的知識，動手能力和思考能力都得到了鍛煉。另外，針對孩子喜愛看動畫片的特點，還可以

給幼兒播放一些畫面優美的動畫片，培養幼兒欣賞美感受美的能力。

2.3多元創意美術教學中注重客觀正面的評價

教師的評價對幼兒來說非常重要，幼兒的心理和行為很容易受到教師評價的影響，在幼兒階段，他們通常喜歡得到正面肯定的評價，積極的評價能激發幼兒對美術的興趣和熱情，使他們更加投入，提高自身審美能力和藝術修養。因此，在開展多元創意美術教學時，教師對幼兒的表現和作品要進行正面積極的評價，

善于發現每一個幼兒的閃光點，培養幼兒對美術的信心和愛好。例如，某次的創意美術課做的是粘貼畫小煤球，教師逐一評價每個幼兒的作品，發現每個幼兒的閃光點：“這幅作品小煤球的毛發畫的特別整齊，說明你畫的特別認真。”，“這幅作品小煤球的動作特別活潑，老師覺得你特別有想象力，很棒。”，“這幅作品貼的餅干色彩太豐富了，老師覺得太漂亮了。”，每個幼兒有不同的特點和閃光點，教師要善于發現才能給予幼兒更多的鼓勵和信心。幼兒有了參與的興趣和信心才能在活動中提升審美能力。

3、結語

總之，多元創意美術是提升幼兒審美能力的良好途徑，對培養幼兒的創造力和想象力也有重要作用，因此，多元創意美術教學的科學開展就顯得格外重要。幼兒園要充分認識到創意美術教學的重要性，積極探索多樣性的教學方式，提高教師素質，在美術教學中提高幼兒的審美能力和創造力，進而促進幼兒的全面發展。

參考文獻

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