中國象棋融入幼兒園課程的實踐

劉秀

◆摘要：在幼兒園中，通過全面的開展中國象棋教學活動，能加強幼兒綜合素質。因此，在幼兒園象棋課程設計的過程，教師要根據幼兒年齡特點，有針對性地進行教學實踐，總結更加高效的中國象棋教學活動，全面加強幼兒參與學習積極性，進一步為幼兒日后發展奠定基礎。

◆關鍵詞：中國象棋;幼兒園;課程實踐

1 引言

棋類活動的開展，利于加強幼兒思維能力，能提高幼兒實踐水平?；诖?，結合中國相關教學課程，深入進行了實踐研究，總結了具體的活動開展措施，希望分析能提高幼兒綜合水平。本文總結了中國象棋融入幼兒園課程中的作用，分析了具體的課程開展措施。

2 中國象棋融入幼兒園課程的作用

2.1培養幼兒的專注能力

幼兒時期兒童幼兒年齡尚小，非常容易不集中注意力，因此教師可以在課堂上引進中國象棋，讓幼兒通過參與棋局對弈的成功和失敗過程，策劃布局，在一次次的交戰過程中培養幼兒建立注意力集中模式。并且越來越專注于某一事件，思想就不再渙散，無形中使幼兒的邏輯思維能力、想象力和注意力都得到極好鍛煉，促進幼兒多方面能力的全面提升。

2.2豐富了幼兒的課余生活

教學過程中幼兒可以通過象棋這種充滿娛樂性的學習過程豐富課余節奏，同時還提升專注力。因為幼兒畢竟年齡處于逐步成長的幼時階段，娛樂仍然是他們最關注的事物，因此在課余時間通過中國象棋體驗到游戲的快樂，將不斷豐富幼兒的課余生活。

3 中國象棋融入幼兒園課程的措施

3.1設置中國象棋課程教學目標

中國象棋作為幼兒教育的一項課程，與日常幼兒園課堂教學模式一樣，也需要有計劃、有目的地引導幼兒展開自主學習，不斷激發幼兒的積極性和求知欲，促使幼兒主動探索其中的奧秘。作為一項益智活動項目，幼兒可以通過學習下象棋來探索象棋世界的奧秘，參考《3-6歲兒童學習與發展指南》當中關于語言和社會發展的內容，對教學活動提出如下目標方向：

在展開自主活動過程中，促使幼兒愿意與同伴溝通，精準表達自己的思想;在語言發展方面，促進幼兒對聆聽象棋故事有主觀能動性，并充分理解教師解釋的故事內涵;同時在社會發展方面，促使幼兒喜歡與同伴一起開展象棋活動分享快樂瞬間;而在象棋游戲環節，幼兒能夠按照自己的思想開展游戲，有信心和勇氣做更多有難度的嘗試，并在象棋游戲和對弈過程中準確了解和遵守游戲規則，逐漸建立競爭意識，并能夠正確面對和接受輸贏結局，建立良好的心理行為模式。

3.2重視象棋元素在課程中的滲透

教師通過引導幼兒欣賞象棋的視頻動畫以及為幼兒講解名人象棋故事，不斷給幼兒展示棋盤和象棋實物引導幼兒加入活動，充分吸引幼兒的注意力，激發幼兒學習的主觀能動性。可通過以下五個途徑來滲透象棋元素在幼兒園內部的教育，主要包括：游戲活動中的滲透、集體教學活動中的滲透、家園合作中的滲透、一日生活滲透以及區域活動的滲透。

同時教師還需要培養幼兒閱讀相關故事的習慣，鞏固維持幼兒對象棋的興趣。與此同時教師需要嚴格遵守規則，做好模范作用，鼓勵幼兒勇敢嘗試和挑戰難度，及時給予幼兒充分地表揚增強其自信，而且要在幼兒面對象棋競賽的博弈過程，注意輔導幼兒在面對輸贏結果時的心理。

象棋教學不僅僅是為了培養幼兒的動手和動腦能力，更需要培養孩子建立正確的勝負心，教師需要為幼兒提供游戲工具并鼓勵幼兒開展公平競爭。表揚和肯定是教師建立良好教學模式的不二法門，教師要盡量給予孩子表揚鼓勵、認可肯定。面對有進步趨勢的幼兒要積極贊揚，更要鼓勵遇到困難的兒童，幫助其不斷提升象棋技能。

3.3合理設置中國象棋游戲課程

中國象棋素有三部曲之說法，即知象棋、說象棋、下象棋，而這三部曲中最激發和培養孩子職能發展的就是下象棋。幼兒需要不斷提升和豐富象棋文化知識，引導幼兒不斷加深對象棋知識的了解和認識，在了解基礎上學習和記錄，循序漸進地幫助幼兒學習記錄方法，掌握基本的下法和走法，讓幼兒在學習和實踐中掌握如何正確判斷棋盤局面，提升幼兒思維的靈敏度。從始至終堅持循序漸進原則，培養幼兒濃厚的象棋游戲興趣，提升幼兒的思維能力和象棋技藝，通過合理設置中國象棋游戲課程，促使幼兒智力在游戲中不斷提升。

3.4家園合作進行象棋課程教學

兒童在家庭環境成長過程中，最重要的老師就是家長，因此家長一定要做好示范和模范表率作用，積極鼓勵孩子多多參與象棋游戲，并不斷與孩子互動，因為幼兒基礎學習內容都是從家庭環境生活中習得。幼兒時期屬于兒童發展智力的關鍵時期，要引導幼兒通過各種游戲環節，在快樂中不斷成長，從娛樂和玩耍中不斷學習。此時幼兒處于直覺行動思維向具體邏輯思維和形象思維的發展過程，因此采用游戲教學是最好的手段，能夠激發幼兒的興趣，利用興趣刺激促進幼兒學習成長。

4 結束語

總之，通過全面的開展中國象棋教學活動，提高了幼兒參與學習積極性，利于幫助幼兒掌握更多象棋技巧，從而提高幼兒實踐水平。希望通過以上分析，能進一步構建高效的中國象棋課堂，全面提高幼兒象棋教學有效性。

參考文獻

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