高校生活垃圾分類現狀和對策建議

楊俊

◆摘要：隨著人民生活水平的不斷提高，生活垃圾產量和環境狀況形勢嚴峻，因此，垃圾分類工作的加速推進顯得必不可少。目前，高校的生活分類工作正處于萌芽階段，學生對垃圾分類的認識、高校校園設備設施不完善、分類工作監督不到位等問題頻發。本研究通過走訪部分高校了解垃圾分類情況、查閱資料等方法例舉出高校生活垃圾分類現狀，并提出了相應的對策建議，為當今高校生活垃圾分類工作提供相應的理論參考。

◆關鍵詞：垃圾分類;高校;環境;管理

隨著社會經濟的快速發展，城鎮化建設步伐的不斷推進，人民生活水平的不斷提高以及人口數量的激增，我國面臨著垃圾產量和環境狀況惡化的局面。人民日益增多的生活垃圾已經對生態環境造成了很大的壓力，甚至出現了“垃圾圍城”的壯觀場面。我國現在必須改變生活方式，嚴格做到垃圾分類才能對如今的生活垃圾現狀起到積極的控制作用。通過垃圾分類可以轉變原有生活垃圾的處理方式，減少垃圾本身資源浪費和土地浪費，提高經濟效益。如今垃圾分類已成為世界上公認的處理生活垃圾的有效方式之一。

近年來，我國各地政府積極制定相關制度、條例加速推進垃圾分類工作，并取得了較大進展。從2019年起，全國所有的地級市都啟動了垃圾分類工作，其中有一部分重點城市建成了垃圾分類處理系統并將在不久的將來建成全面的垃圾分類體系，包括垃圾收集、處理和運輸過程。到2025年底，全國所有地級市要全面建成垃圾分類處理系統。

高校群體是我國社會的重要成員，是我國發展的未來人才，需帶頭做好垃圾分類工作，為我國生態環境的發展貢獻自己。高校教育事業繁榮發展，高校人數與日俱增，高校垃圾產量和環境狀況面臨著巨大問題。所以，高校中生活垃圾分類問題也已經成為了當前垃圾分類工作的重要一環。目前，高校生活垃圾分類工作仍處于萌芽階段，面臨學生分類意識淡薄、設備設施不完善、制度不健全等各種現狀，亟需一一解決。所以，研究通過實際走訪部分高校了解垃圾分類情況、查閱資料等方法例舉出高校生活垃圾分類現狀，并提出了相應的一些對策建議。

1 高校生活垃圾分類現狀

1.1 高校學生生活特點

高校學生年齡一般都在18周歲以上，都是具備法律常識、基本素質的成年人。對于他們來說，進入高校學習后心理和生活習慣都發生了極大的變化，從原來的家庭到學校變成了現在的教室與宿舍。高校學生生活與社會生活有不同的幾個特點：作息具有規律性，包括規律的學習、參加文體活動等;生活具有多樣性，除了學習，可以在宿舍做一些業余活動，包括去餐廳吃各式各樣的美味，在宿舍肆無忌憚的吃零食等;行為具有集體性，生活在一個宿舍的學生基本都會集體性的學習、吃飯等。當然，基于這些學生生活特點，高校生活垃圾產生也具備這些集中性、規律性的特點。

1.2 高校生活垃圾種類

在高校校園里，教學區主要有廢棄學習用品、實驗廢料、電子設備垃圾;宿舍區主要有果皮紙屑、零食包裝、飲料瓶;餐廳區廚余垃圾包括飯盒、包裝袋等;校園區主要有樹木落葉、紙張等垃圾。

1.3 高校生活垃圾分類現狀

從2019年起，北京、上海等重點城市逐步在學校、醫院等公共機構開展強制垃圾分類工作，并逐漸實現全覆蓋。為相應國家垃圾分類政策的實施，眾多高校開始投入到垃圾分類工作的實施階段，采取制定生活垃圾分類相關政策和制度;建立垃圾分類指導文件;在校園里設置垃圾分類相關設備設施等手段，積極做好垃圾分類工作，提高生活垃圾的資源再利用效率。如引入專業的城市環衛服務企業來實施全機械化集中收運，統一外運處置;制作實行垃圾分類宣傳材料、甚至通過創意的節目、歌曲等方式宣傳垃圾分類的政策。

高校學生一般都具有較高的環保意識和高尚品質，在高校里開展生活垃圾分類工作應該是比較容易的。然而就在眾多高校為實現生活垃圾分類目標而投入各種人力、物力、財力的情況下，大部分的高校生活垃圾分類工作仍然效果不佳，校園生活垃圾仍然較為混亂，資源浪費嚴重。

2 高校生活垃圾分類面臨問題

面臨高校生活垃圾分類工作開展難度大、實施過程艱難的現狀，不由得需要分析產生的原因。

2.1 生活垃圾分類認識不足

分類認識不足是開展高校生活垃圾分類工作最重要的一環，也是最根本的問題。然而，數據表明，高校學生中只有半數左右的學生偶爾進行垃圾分類，另外一半左右的學生從來沒有進行過垃圾分類。這就顯示出國內高校垃圾分類的思想普及不到位，學生垃圾分類意識不足。另外一方面，垃圾分類對于高校學生本身來說還屬于一種新穎的范疇，由于缺乏系統全面的專業分類知識，從而在進行垃圾分類時不能及時辨別出垃圾類型，從而無法實現垃圾分類。

2.2高校校園設備設施不完善

如今眾多高校都在實行生活垃圾分類工作，但在具體實施過程中存在著設備設施布置不合理、不完善等問題。如部分高校在校園內雖設置有生活垃圾分類桶，但是桶的數量不夠，布局不太合理。高校設置分類垃圾桶應考慮校園生活垃圾種類、垃圾集中地點等問題，在宿舍、食堂、教學樓等處的垃圾桶設置密度應該增大，在校園的偏僻處應減少數量。

2.3 垃圾分類工作監督不到位

在高校嚴格執行生活垃圾分類工作過程中只注重前期宣傳、中期實施過程，對后期監管工作有較大缺陷。眾多高校存在未對垃圾分類工作出臺相關管理制度進行強制執行;高校后勤未設置專崗監督執行等問題，導致垃圾分類工作隨著時間的推移而減弱執行力度。

3 高校生活垃圾分類對策及建議

截至目前，高校生活垃圾分類工作形勢嚴峻，面臨著眾多現實問題。要想成功的實現高校生活垃圾分類目標，必須從學校層面、學生層面、社會層面等眾多方面做出相應的改變。針對高校垃圾分類現狀提出如下對策及建議：

3.1 加強教育，提高思想認識

高校可通過多種教育手段，如開設垃圾分類公選課、開展垃圾分類知識競賽等手段促進學生垃圾分類相關知識的積累;通過現代化宣傳手段如微博、微信、學校官網等加強相關知識的教育宣傳;設置獎勵體制，如量化考核等方式提高學生垃圾分類的積極性。

3.2 合理規劃，細化實施過程

高校在垃圾分類具體實施過程中做到合理規劃、科學布局。通過前期精確設計校園分類設備，后期做到校園各種設備布局合理，促進生活垃圾分類工作的具體開展。

3.3 完善制度，加強監督力度

高校應在上級相關垃圾分類指導性文件的基礎上，根據自身實際情況制定相應的垃圾分類制度從而達到約束執行的效果。后勤管理部門應設置分類監督崗，監督垃圾分類工作的具體實施，真正建立完善的垃圾分類體系。

4 結束語

做好高校生活垃圾分類工作的任重道遠，需要做到提高認識、科學規劃、加強監督，在每個環節上不斷改進，促進生活垃圾分類工作目標的早日實現。

參考文獻

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