高職院校原創文化品牌培育推廣的實踐與思考

【摘要】本文以“鐵道夢系列”原創文化品牌培育推廣為例，論述高職院校原創文化品牌的培育推廣建設路徑，以提升高職院校原創文化品牌育人實效。

【關鍵詞】高職院校 原創文化品牌 “鐵道夢系列”

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）06-0118-03

習近平總書記在教育文化衛生體育領域專家代表座談會上強調：“要把文化建設擺在更加突出位置。沒有社會主義文化繁榮發展，就沒有社會主義現代化。”2019年，教育部相關文件通知將“高校原創文化精品推廣行動計劃”正式納入“教育部高校思想政治工作有關培育建設項目”，特別強調了高校原創文化精品項目建設的重要性。本文通過分析借鑒柳州鐵道職業技術學院（以下簡稱“柳鐵職院”）“鐵道夢系列”原創校園文化品牌培育推廣建設的有益成果，提出高職院校原創文化品牌建設的路徑，以提升高職院校文化育人的實際效果。

一、高職院校原創文化品牌建設的作用

高職院校原創文化藝術品牌是高校原創文化品牌中的一種重要形式，文化藝術品牌將思想和行動有效結合，作品的創作內涵主要指向思想內容，作品的排演與推廣屬于行動方面，兩個方面相輔相成、相向而行，體現了高職院校原創文化品牌的三個作用。

（一）強化價值引領，突出思想政治建設

高職院校原創文化品牌是高校文化育人的重要載體，其建設的內容、培育的路徑、實踐的方法必須堅持正確的價值引領，始終要求在培育和踐行社會主義核心價值觀上深度挖掘和創新創造，體現高職院校原創文化品牌鮮明的時代性和使命感。具體而言，高職院校原創文化品牌在創建時要緊緊圍繞立德樹人的根本，建設團隊要在創建中思考如何賦予原創文化品牌以思想政治高度和思想育人內涵，使原創文化品牌在實踐和推廣過程中達到潤物細無聲的育人效果。

（二）提升文化內涵，加強校園文化建設

校園文化具體而言可分為物質文化、精神文化、行為文化等方面。高職院校原創文化品牌是校園文化建設的重要內容，既可體現在物質文化方面，也可體現在精神文化方面，還可體現在行為文化方面。高職院校原創文化品牌要以校園平臺為出發點，通過不斷打磨、精修、展示、推廣，才能完成其建設的使命。所謂“原創”是別人沒有而自己獨有的，或者大家都有而我特色鮮明于他人的。在打造高職院校校園文化過程中，創建團隊通過將學校歷史、學校特色、師生行為等有效結合，提煉獨有的思想內涵，提升其文化內涵，以促進學校的精神文化建設。

（三）促進師生認同，推進愛校榮校教育

隨著我國職業教育的迅速發展和高校擴招，學校生源更加多元化，大量研究生加入職業院校教師隊伍，這些新鮮血液都將注入各高職院校的發展建設中。高職院校原創文化品牌來源于學校，能結合學校歷史、學校文化直觀地展示學校特色，能創造性地體現學校文化特色和建設內涵，讓新入校的師生在耳濡目染中學習學校文化和歷史，開展愛校榮校教育，提升師生對學校的認同感，進而激發廣大師生參與學校建設的積極性，推動學校建設和發展。

二、“鐵道夢系列”原創文化品牌的培育和推廣

自2014年以來，柳鐵職院以該校榮獲“全國勞模”“共和國鐵路楷模”稱號的校友侯樹德為原型，編排男子群舞《鐵道夢》，該舞蹈再現平凡鐵路人追尋鐵道夢、奮斗拼搏的不凡人生。舞蹈榮獲全國第四屆大學生藝術展演普通組節目一等獎、全國第四屆大學生藝術展演優秀創作獎、全國第四屆大學生藝術展演校長杯等10余項榮譽。隨后，該校在《鐵道夢》舞蹈原有基礎上，結合鐵路文化歷史、鐵路元素符號、鮮活的鐵路典型人物，打造一批立意新、表達新、手段新、富含新時代柳鐵精神的系列原創文化藝術作品，包括小品《像您一樣》、詩朗誦《青春放歌新高鐵》、舞蹈《侗妹動姐》等10余個原創文化品牌作品，這些作品組成該校原創文化品牌項目，匯成一部謳歌鐵路大發展的豐盈篇章，形成該校原創文化品牌的新時代育人特色，榮獲國家、自治區、市級30余項榮譽。

（一）培育：形成四個育人特色

1.展示新時代鐵路育人成效，全面開展愛國主義教育

“鐵道夢系列”原創文化品牌濃縮中國鐵路發展建設的某些片段，演繹鐵路建設從蒸汽時代到高鐵時代的奮斗史、血淚史和發展史，展示中國鐵路人奮斗不息、創新不止的精神。通過舞臺展示，弘揚“鐵路人”的愛國精神，推動廣大在校師生、廣大社會群眾開展愛國行動，提升愛國主義教育實效。

2.傳承新時代柳鐵育人精神，弘揚培育大國工匠精神

“交通強國、鐵路先行”，建設交通強國是黨中央立足國情、著眼全局、面向未來作出的重大戰略決策。“鐵道夢系列”原創文化品牌在創作、排演、打磨過程中，不斷結合學校人才培養目標，發揚和傳承新時代柳鐵育人精神，塑造執著專注、作風嚴謹、精益求精、敬業守信、推陳出新的工匠精神，通過藝術形式展演出來，陶冶師生，讓學生在耳濡目染中追隨“大國工匠”的步伐，弘揚和培育新時代“大國工匠”，助推交通強國建設。

3.再現基層鐵路一線原型，發揚南昆愛崗盡責精神

該校將“鐵道夢系列”原創文化品牌在南昆線等鐵路線上的站段進行持續展演，該文化品牌充分挖掘鐵路一線原型，展示南昆鐵路一線職工火熱的生活、學習、工作狀態。南昆鐵路沿線交通不便、生活單調，但是這些沿線“鐵道兵”克服困難，體現了“人民鐵路為人民”的根本宗旨，傳承發揚了“愛崗盡責、堅守奉獻”的南昆精神。

4.匯聚融合鐵路特色元素，銘記傳承鐵路歷史文化

“鐵道夢系列”原創文化品牌通過在節目中匯集展示鐵路服飾、鐵路站臺、鐵路電器控制臺、鐵路揮手示意舉旗、鐵路職工工作手勢符號等鐵路元素，體現鐵路特有的文化符號，突出鐵路“高精專”的工作要求。讓廣大師生校友、社會群眾通過視聽覺的感官深入鑒賞舞蹈，了解鐵路文化知識，欣賞鐵路文化藝術，學習鐵路文化特色。

（二）推廣：形成“321”模式

1.塑造文化精品項，呈現“3個舞臺”演繹

一是全面推動校園舞臺展演，形成思政育人新范式。學校將“鐵道夢系列”原創文化品牌在校內新生晚會、畢業晚會等重要舞臺上展演，同時向中高職銜接合作學校中職生、中小學生進行展演。通過展示職業教育文化藝術，熏陶和感染廣大師生，展示職教風采，形成“三全育人”格局，形成思想政治育人新范式。二是深入南昆鐵路一線，探索服務沿線站段新途徑。將“鐵道夢系列”原創文化品牌與鐵路局文工團的藝術節目融合起來，開展小型文藝匯演，將匯演舞臺搬到南昆鐵路線上的壇洛站、那桐站等一線小站進行演出。南昆線沿線交通不便、環境艱苦，是我國壯、苗、侗、白等多個少數民族聚居地，通過將文藝匯演搬到小站，為廣大南昆一線員工和支持鐵路建設的少數民族村民送上精彩紛呈的表演，從而激發鐵路工人的工作熱情，向廣大少數民族群眾推送高鐵文化，鼓舞鐵路職工和少數民族群眾為國家鐵路事業貢獻力量。同時讓參演師生體驗南昆鐵路一線職工生活工作的艱辛，學習他們可貴的精神，激發廣大師生教書育人、勵志成才的斗志，發揚“南昆”精神，提升校企共育人才的主動性和積極性。三是全面推進國際舞臺展演，推動中外文化新交流。當前，高鐵已經成為中國亮麗名片，中國高鐵技術及標準的輸出必將成為未來的發展趨勢。柳鐵職院積極服務“一帶一路”建設和廣西構建西南陸海新通道建設，與泰國、印尼等東南亞國家聯合培養高鐵師資、留學生。學校積極推動“鐵道夢系列”原創文化品牌在中國—東盟職教聯展、中國—東盟文藝匯演等國際舞臺上展示，推動中國—東盟文化交流，傳播中國鐵路文化，促進中國—東盟各國人民友誼發展。

2.打造原創文化品牌，形成“2種形式”路演

一是打造“精品形式”，提升藝術展演水平。“精品形式”的“鐵道夢系列”原創文化品牌在節目編排上要求更具藝術性、專業性，在舞臺人員的編制、燈光渲染、道具的配合上要求更全面，融合呈現的是一場集藝術性、創新性為一體的視聽盛宴，為鐵路文化藝術發展、校園文化構建提供新的發展動力，助推“高精尖”作品的出現，同時大力推進“精品形式”的文化精品向更高端的國內國際舞臺展演，提升項目作品的文化藝術水平。二是文化“輕裝上陣”，呈現精彩促推廣。“輕裝形式”是“鐵道夢系列”原創文化品牌的精簡版，在保證舞臺作品不失“原滋原味”的基礎上，在人員編制、燈光道具等方面精簡、縮減，確保展演能“說走就出發、說演就上臺”。南昆鐵路沿線一線小站環境艱苦、交通不便，很多小站舞臺設施簡陋，“輕裝形式”的系列節目更能因地制宜，機動改編，更符合一線展演的實際需求，能形成跑動在“班列”上的舞蹈，即填滿一架班車、坐上一趟列車就能到達各站段進行表演。

3.凝練文化精品項目，形成“1套經驗”推廣

柳鐵職院凝練“鐵道夢系列”原創文化品牌的育人特色，推進品牌校園文化建設。在開展“鐵道夢系列”原創文化品牌展演期間，總結凝練特色、經驗做法及育人成效，形成工作案例、品牌推廣方案，力爭申報獲批國家級、自治區級、市級相關文化建設課題立項，提升校園文化內涵，打造品牌校園文化。

三、對高職院校原創文化品牌培育推廣的思考

（一）加強頂層設計前瞻性，加大培育和建設力度

高校原創文化品牌是學校文化建設的重要組成部分，對內引領思想文化，起到凝聚師生愛校榮校的強大作用，對外是展示學校文化特色、樹立良好的社會形象、提高學校知名度的亮麗名片。一是學校黨委行政部門要高度重視學校原創文化品牌建設，應在打造和建設之初就要做好頂層的謀篇布局，做好總體規劃，定好明確目標，要將原創文化品牌建設放在整個職業教育發展的大環境中考慮，并將原創文化品牌的建設與國家對文化強國建設的方針結合起來，堅持立德樹人和文化育人。二是要從頂層考慮原創文化品牌的延續性和拓展性，要從學校歷史出發，結合學校特色、學校規劃發展的長遠目標，確保原創文化品牌發展有相對系統的脈絡，文化品牌育人的范圍要不斷拓寬，不僅要面向師生，也可以面向校友、企業員工、社會群眾等。三是要在原創校園文化品牌建設上給予資金、人員、制度的支持，要出臺激勵開展原創文化品牌建設的制度，將原創文化品牌建設成果納入績效考核、職稱評定等辦法中，要定期組織送培一批教師參加文化品牌建設培訓，提升工作能力，同時要以文化品牌建設項目作為科研教學項目立項，給予經費支持。

（二）加強團隊建設，提升原創文化品牌質量

高職院校原創文化品牌的建設需要一大批精干的團隊，只有團隊整體素質提升、成員業務能力強，才能推出更好的品牌項目，從而提升原創文化品牌的質量。一要在人員編制上下功夫，要積極招募了解學校歷史、學校辦學特色的教授專家，對文化品牌創建有熱情、有特長的師生組建團隊主力隊伍。必要時要聘請一些校外藝術、文化等領域的專家加入團隊。二是要在團隊分工上下功夫，從方案的撰寫、項目的實施、品牌的推廣等方面做到明確合理的分工，確保整個原創文化品牌項目得以有效實施，做出實效。三是要常態化開展一些校園原創文化品牌的比賽，營造文化品牌創建的濃厚氛圍，同時不斷促使各個創建團隊在比賽中互相切磋，不斷提升業務能力，優化建設思路，提升原創文化品牌建設質量。

（三）豐富推廣形式，提升原創文化品牌育人實效

原創文化品牌的宣傳推廣要去除單一的形式，與時俱進，形成全方位的宣傳推廣模式。一要依托互聯網的便捷、快速、高效的特點，結合“短小、精悍、圖文并茂”的宣傳文案，與社會媒體建立常態化合作，依托微信、微博、抖音、快手等新媒體平臺對原創文化品牌進行全方位、多角度、持續性的宣傳，提高高職院校原創文化品牌的知名度，營造濃厚的宣傳氛圍。二是要將原創文化品牌與社會服務相結合，總結打造文化品牌的做法，形成工作案例、培訓方案，向其他兄弟院校、企業單位推廣，拓寬育人范圍，提升育人實效。

（四）注重文化創新，提升原創文化品牌生命力

當前，部分職業院校在原創校園文化品牌建設過程中急功近利，盲目跟風，沒有從學校歷史、特色出發，導致校園文化建設中出現了“照貓畫虎”的現象，缺乏學校自己的特色。職業院校在原創文化品牌的建設過程中，要把握學校歷史傳統、辦學特色，體現文化品牌建設的延續性。柳鐵職院“鐵道夢系列”依托學校鐵路辦學的特色，開展相關文化品牌的塑造是一次有益的探索。要不斷創新原創文化品牌的宣傳推廣方式，保持原創文化品牌的吸引力和影響力，同時要在文化品牌創建中注重與所處的時代背景相結合，不斷融入時代內涵和時代元素，豐富品牌的育人成果，提升品牌的延續性和生命力。

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注：本文系柳州鐵道職業技術學院2021年社科思政項目“高職院校師生學校認同與愛校榮校教育關聯性研究”（2021-SKA05）的研究成果。

作者簡介：韋聯想（1990— ），廣西環江人，廣西民族大學文學院助教，研究方向為校園文化建設。

（責編 秦越霞）