趣讀

1宋代趙必常所言：“小亭夜坐滌炎蒸，頓覺清風(fēng)趣已成。”猶如炎熱夏季時(shí)至的清風(fēng)，萬物成趣皆始于趣讀之態(tài)。否則不論外界事物多么絢爛，也無法使一個(gè)木訥的人怦然心動(dòng)。

趣讀，是懷好奇之心去解密，在看似尋常的地方發(fā)現(xiàn)動(dòng)人一隅。1當(dāng)明末一位名為金圣嘆的文人無意間翻開《水滸傳》時(shí)，這部作品將因他的解密而被賦予新的文化生命。他以不拘一格的視角探索出《水滸傳》中的人物創(chuàng)作規(guī)律，以別開生面的評(píng)點(diǎn)與《水滸傳》互相成就。倒插法、夾敘法、草蛇灰線法、綿針泥刺法、弄引法......古典文學(xué)中這些全新的創(chuàng)作方法與批評(píng)方法皆因他的趣讀而生。2

趣讀，是以飽滿的熱情去想象，讓看似平常的事物煥發(fā)新生。3如同《浮生六記》中“能張目對(duì)日，明察秋毫”的沈復(fù)。夏蚊成群，眾人皆感煩躁，他卻將蚊子留在帳中，“徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀”，自得其樂。又如面對(duì)巍峨山河，眾人只知其雄偉壯闊，畫家吳冠中卻驚覺“那山形似巨大動(dòng)物，或伏或臥或昂首或回顧，溝壑隨之，便是活生生的老虎之群”，成拍案叫絕之作——《老虎高原》。4因?yàn)槭冀K懷有熱情與想象，所以他們的靈魂才如跳脫的精靈，躍然于悠悠歷史長(zhǎng)河，帶給我們生命的別樣精彩，成就文化的經(jīng)典寶藏。21

趣讀成就生命之趣。或許你會(huì)認(rèn)為，生活忙碌，沒有時(shí)間與精力像吳冠中那般尋遍名山大川，像金圣嘆那般沉浸于書海。但如果我們沒有趣讀之態(tài)，即使尋遍名山大川、盡攬名家大作，又何如？更何況，我們不必執(zhí)著經(jīng)典與宏大，或許是晨間漂浮的白云，或許是路邊綻放的小花，或許是孩子無心的涂鴉，或許是媽媽新買的發(fā)夾，皆是我們?nèi)ぷx的對(duì)象。5

唯有趣讀，方能打破沉悶的生活，讓我們從重復(fù)單調(diào)的事情中脫離。時(shí)時(shí)趣讀，方能洗滌頭腦的瘴痼，重現(xiàn)生命的本真。2

修改要點(diǎn)

T1刪掉原文開頭關(guān)于人生與讀書的闡釋語句，直接入題“趣讀”，避免混淆。

S1替換原文論點(diǎn)，緊扣題目導(dǎo)語中的“趣讀是懷著好奇心去解密”拓展，提出新的論點(diǎn)。

S2替換原文不合理的素材，金圣嘆評(píng)點(diǎn)《水滸傳》，于書中探索創(chuàng)作規(guī)律的事例更為恰當(dāng)、貼切。

S3替換原文論點(diǎn)，緊扣題目導(dǎo)語中的“趣讀是抱著熱情去發(fā)現(xiàn)精彩”拓展，提出新的論點(diǎn)。

S4替換原文素材，沈復(fù)和吳冠中的素材與本段論點(diǎn)更為貼合。

T2刪除原文中關(guān)于讀書的感悟。

A1增加在列舉素材之后的拓展論述，使邏輯更清晰。

S5替換原文強(qiáng)行關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，從趣讀對(duì)象來闡明“趣讀成就生命之趣”。

A2增加總結(jié)句，使文章更加完整。