淺析信息技術在小學美術課堂上的應用

張夢雯

信息技術的發展和基礎教育課程的變革，改變了傳統的小學美術課堂教學模式，給小學美術課程的教學理念和教學內容帶來了創新。在傳統的美術課堂中，教學方式較為單一、缺乏新意，而信息技術的運用，為構建多元化美術課堂創造了可能。

一、信息技術在小學美術課堂中的應用價值

1.拓展課堂教學資源

將信息技術應用到小學美術課堂中，能夠促進美術教學理念、教學模式和教學實踐的創新。同時，信息技術是對小學美術課堂教學的拓展和延伸，能為師生提供豐富的信息資源，成為教師的教學工具、學生的認知工具，也能為美術課堂帶來更多、更好的輔助系統和資源支持。

2.激發學生的學習興趣

在傳統的美術課堂中，往往由教師單一講解美術知識，學生的參與意識不強。信息技術作為新型的教學輔助手段，其聲、光、色、形等效果能有效激發學生的學習興趣，使學生從被動學習變為主動學習。教師通過教學觀念和策略的轉變，將信息技術的優勢融入美術課堂，可以最大限度地調動學生的學習積極性、主動性。

3.提高教學效率與效果

信息化教學具有生動、形象、直觀的特點，在小學美術課堂中融入信息化、智能化的教學方式，將文字、聲音、圖片、影像等多媒體信息結合運用，能使教學活動更富創新性、鑒賞性，也能幫助學生培養和提升創新能力、審美能力，從而使教學效率與效果大大提高。不僅如此，教師還可以運用多媒體高效備課，保證教學質量，提高美術課堂教學的實效性。

二、信息技術在小學美術課堂中的應用策略

1.進行動態化美術賞析

傳統美術教學僅僅局限于課本，抑制了學生學習美術的熱情。將信息技術應用到美術課堂中，教師可以制作形式多樣的教學課件，通過生動、形象的直觀演示和充滿畫面感的影像資料，吸引學生的注意力，使學生直觀地感受美術作品的藝術氣息，從視覺上促進學生對美好事物的理解，進而激發學生的想象力與創造力。

2.創設良好的教學情境

美術學科作為一門藝術類學科，教學過程離不開良好氛圍的營造。教師可以運用信息技術，創設良好的教學情境，通過不同藝術作品的陶冶、不同藝術形象的感知，引發學生對美的思考，滿足學生的探求心理，真正讓學生在學習過程中感受美、發現美、創造美，繼而提高他們的審美能力。

3.開發有效的課堂教學資源

教師應該拓展美術課堂以外的教學資源，利用豐富的教學資源輔助美術課堂教學，催生多元化的美術教學方式。首先要善于利用互聯網搜集和整理美術教學資料，高質量、高效率地開展美術教學;其次要反思自身，與時俱進地更新專業知識，提供生動高效的教學手段和教學路徑;最后要積極構建信息化美術課堂，創設新型的美術教學模式。

總而言之，順應新時代教育發展的要求，將信息技術應用到小學美術課堂中，能有效提升美術課堂教學效率和質量，激發學生的學習興趣和學習熱情，強化學生的藝術感知與藝術表達，實現新課改理念下的美術教學目標。