云南紅色文化融入本土高職院校思政課的應(yīng)用研究

摘? 要：云南紅色文化是中國(guó)紅色文化的重要組成部分，具有云南本土獨(dú)有的民族內(nèi)涵和豐富的傳承價(jià)值，弘揚(yáng)云南紅色文化有利于提升本土高職院校大學(xué)生的思想政治道德素養(yǎng)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而落實(shí)思政課立德樹(shù)人、培根鑄魂的根本任務(wù)。本文以云南本土高職院校思政課為出發(fā)點(diǎn)，基于云南紅色文化內(nèi)涵及時(shí)代價(jià)值，探索云南紅色文化融入本土高職院校思政課的意義，提出具體對(duì)策，旨在推進(jìn)本土高職院校思政課建設(shè)。

關(guān)鍵詞：云南;紅色文化; 思政課; 對(duì)策

強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，“我們的歷史文化有其他國(guó)家不可比擬的特殊性和復(fù)雜性，積淀著中華民族最深層的精神追求，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。獨(dú)特的文化決定了我國(guó)教育必須走自己的發(fā)展道路。”[1]云南紅色文化蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源，因此，在后疫情時(shí)代及網(wǎng)絡(luò)信息爆炸的今天，使之融入本土高職院校思政課教學(xué)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，本土高職院校思政課教師應(yīng)充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。

一、云南紅色文化的內(nèi)涵及時(shí)代價(jià)值

（一）云南紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化誕生于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，是中國(guó)特有的馬克思主義意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的文化。紅色文化區(qū)別于其他性質(zhì)的文化，它是廣大人民群眾在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在中國(guó)人民革命、建設(shè)、改革時(shí)期，在吸收、借鑒、整合古今中外優(yōu)秀文化成果的基礎(chǔ)上，以馬列主義的科學(xué)理論為指導(dǎo)而內(nèi)生的革命文化。

云南省在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代、社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放時(shí)期，積淀了豐富的紅色文化資源，不僅分布廣泛、數(shù)量豐富，而且影響至深。其中，有紅軍長(zhǎng)征過(guò)的革命遺址：扎西會(huì)議舊址、尋甸柯渡紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館、祿勸皎平渡紅軍渡江紀(jì)念館、麗江石鼓渡口、會(huì)澤水城紅軍擴(kuò)軍舊址等;有著名馬克思主義理論學(xué)者、革命先輩學(xué)習(xí)、工作或生活過(guò)的舊址：騰沖和順艾思奇故居、朱德元帥曾經(jīng)學(xué)習(xí)生活過(guò)的陸軍講武堂舊址、中共云南省委書(shū)記王德三、王復(fù)生烈士故居、國(guó)歌的作曲者云南玉溪籍人士聶耳的故居等;有云南人民開(kāi)展革命斗爭(zhēng)的遺址：如位于昆明市的中共云南地下黨舊址、在抗戰(zhàn)烽火中賡續(xù)中華民族文化血脈的西南聯(lián)大舊址、糯斗“一支人民的軍隊(duì)”駐地遺址老鴉箐石洞和紀(jì)念碑等。

云南紅色文化的時(shí)代價(jià)值

云南紅色文化資源見(jiàn)證了中國(guó)革命和建設(shè)、改革的光榮歷史，昭示了馬克思主義的科學(xué)性、中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大性和社會(huì)主義道路的必然性，滲透著黨和人民對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)民族精神的傳承、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的向往，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要載體。弘揚(yáng)和傳承云南紅色文化有利于賡續(xù)紅色血脈，樹(shù)立文化自信，增進(jìn)政治認(rèn)同，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，對(duì)黨和政府實(shí)現(xiàn)建設(shè)“云南民族文化強(qiáng)省”的戰(zhàn)略目標(biāo)有重要的推動(dòng)作用，對(duì)云南民族團(tuán)結(jié)和邊疆安定和諧具有深遠(yuǎn)意義。

二、云南紅色文化融入本土高職院校思政課的意義

（一）傳承云南紅色文化

多次要求把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好，強(qiáng)調(diào)“讓信仰之火熊熊不息，讓紅色基因融入血脈，讓紅色精神激發(fā)力量”。[2]在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化、互聯(lián)網(wǎng)爆破式發(fā)展的新形勢(shì)下，跟隨時(shí)代脈搏，云南作為旅游大省，應(yīng)更加乘勢(shì)而上，以云南紅色文化作為名片深度挖掘紅色基因，讓原本的文化標(biāo)本在田野間煥發(fā)生機(jī)活力，通過(guò)思政課理論教育主流文化的教學(xué)，有目的性、組織性、計(jì)劃性地開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)云南紅色文化的傳承和弘揚(yáng)。

（二）推進(jìn)思政課教學(xué)改革

以思政課理論教學(xué)為陣地，以思政課實(shí)踐教學(xué)為著力點(diǎn)，在學(xué)生中講授云南紅色文化，在云南高職院校的思政課堂中滲透云南這塊神秘土地的滄桑歷史、革命故事、英雄本色，培養(yǎng)與云南的大環(huán)境相適應(yīng)、相融合的高職畢業(yè)生，培養(yǎng)具有中華整體文明認(rèn)同感和民族自信心、自豪感的高素質(zhì)的大學(xué)生。

（三）促進(jìn)學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展

近幾年來(lái)，受疫情因素影響，高職院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。從現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的角度來(lái)講，增進(jìn)學(xué)生的文化知識(shí)、黨史知識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情懷，有助于提升其對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感、自豪感，能使學(xué)生更好地在本地區(qū)開(kāi)展適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯規(guī)劃，將文化知識(shí)轉(zhuǎn)化成認(rèn)知力量或者現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，有利于畢業(yè)生在云南的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)自身更好的發(fā)展。

三、云南紅色文化融入本土高職院校思政課教學(xué)的對(duì)策

（一）積極促進(jìn)云南紅色文化與本土高職院校思政課的有機(jī)融合

在本土高職院校開(kāi)設(shè)的思政課程《思想道德與法治》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《形勢(shì)與政策》中探尋云南紅色文化的融入框架與切入點(diǎn)，細(xì)化教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)反思等環(huán)節(jié)和具體活動(dòng)，做到水到渠成，有的放矢。

（二）精心打造沉浸式云南紅色文化思政課理論課堂

在思政課教學(xué)中通過(guò)課堂理論講授，將云南紅色文化融入思政課程的相關(guān)章節(jié)，將云南紅色文化的教學(xué)案例選擇好，鉆研思政課教學(xué)藝術(shù)，為學(xué)生打造沉浸式的思政課堂，充分運(yùn)用馬克思主義的歷史觀和方法論分析評(píng)價(jià)黨史上的重要人物和重大事件，通過(guò)啟發(fā)式、討論式、案例式等教育方法，提升課堂教學(xué)效果。思政課教師把黨的知識(shí)傳授好，黨的成功經(jīng)驗(yàn)闡釋好，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)發(fā)揚(yáng)好，引導(dǎo)學(xué)生做到知史明理。

創(chuàng)新拓展云南紅色文化主題思政實(shí)踐課教學(xué)

在本土高職院校思政課所開(kāi)設(shè)的課程《思想道德與法治》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》中均包含實(shí)踐課教學(xué)，應(yīng)充分利用云南省紅色文化資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新拓展思政實(shí)踐課教學(xué)，切實(shí)提升思政實(shí)踐課的實(shí)效性。組織師生實(shí)地參觀身邊的紀(jì)念館、革命遺址、偉人故居，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，深度挖掘其中蘊(yùn)含的歷史、精神內(nèi)涵，感悟其中蘊(yùn)藏的紅色基因和革命精神，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的形式助推大學(xué)生從中汲取開(kāi)拓進(jìn)取的強(qiáng)大勇氣和力量;舉辦學(xué)生講家鄉(xiāng)紅色文化小故事主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)主人翁的視角強(qiáng)化家國(guó)情懷、文化自信，提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同度和獲得感，真正使思政課落地落實(shí)、培根鑄魂。

參考文獻(xiàn)

[1]盧曉中.扎根中國(guó)大地辦大學(xué)亟須高等教育發(fā)展理論中國(guó)化[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-9-5.

[2]劉學(xué).讓紅色精神激發(fā)力量化[N].人民日?qǐng)?bào)，2020-10-6.

作者簡(jiǎn)介：趙斯文，女，1989.03，漢族，黑龍江省大慶市，助教，碩士，大學(xué)生思想健康。