美術公益培訓幫助農民工子女融入城市文化的行動策略探究

杜冬梅

摘 要：隨著中國現代化進程的不斷加快，農民工子女進入城市的人數不斷增長，城市文化適應對農民工子女的重要性逐漸顯現。當農民工的孩子們從當地的文化環境中來到另一種與以前完全不同的文化——城市文化環境時，他們內心的感受和想法都會和以往有很大的不同，所以怎樣幫助農民工子女融入城市生活是一個突出的社會問題。本文將農民工子女的美術公益培訓視為研究實踐的領域，以師生維度、城鄉維度為兩個主要數據。同時，利用公益培訓課上探索用什么樣的方式怎樣造福農民工子女，在真實的學習環境中觀察、收集和分析美術公益培訓課堂上實際發生的故事。探討美術公益培訓最有利于農民工子女融入城市文化的措施。

關鍵詞：美術公益培訓;農民工子女;融入城市文化;行動策略

0.引言

由于大量農民工打工掙錢養家，沒有過多的精力來照顧孩子，所以農民工子女教育的問題十分突出。雖然國家為農民工子女提供了很多良好的教育條件，部分地區開設了農民工子女特殊學校，很多地區取消了“農民工女學校”、“農民工子女班級”等名稱和稱號。使農民工子女在校期間不受歧視，使他們能夠與城里的孩子平等地學習和生活。雖然這樣，但流動兒童的生活經歷和思想認識與在城市長大的孩子有很大的不同。孩子們的心理依然會和這個城市有一個距離。所以教師要根據孩子從農村到城市的心理感受，制定一套教學方法。使農民工子女可以快速融入城市生活，更好地適應新的學習和生活環境。本文介紹了通過美術公益培訓，讓農民工子女通過多種教育方式接納自己，快速融入城市文化。結合農民工子女進城時的心理狀況和感受，作了簡要說明。通過公益性的美術培訓使農民工子弟真正懂得城市文化之美。

1.農民工子女融入城市文化的困境

1.1 情感溝通不足

調查發現，大部分農民工父母的文化程度較低，這些子女因父母知識有限、經常忙碌而得不到足夠的重視。尤其是父母下班后身心疲憊，無暇照顧孩子的學習生活。對于成績低的孩子，很多家長往往采用簡單粗暴的方式。這種方式只會限制孩子的思維。他們不能得到老師的充分理解和關心，所以這部分學生在情感上得不到有效的支持。在學校溝通方面，孩子們的家長和老師之間也缺乏溝通，導致家庭與學校培養之間存在偏差。

1.2 社會身份認同程度低

調查顯示，農民工子女大多不是在城市出生，出生后隨父母到城市定居。他們經歷了因城鄉遷徙而改變的生活環境，也經歷了因環境而改變的生活。

由于城鄉社會發展的不平衡性和多樣性，以及戶籍觀念的根深蒂固，農民工的身份自然被稱為農村人口，影響了身份整合。 城里很多家長認為，如果孩子和流動兒童一起玩耍學習，會對孩子的教育產生負面影響，影響他們的正常發育，所以他們不希望自己的孩子與這些孩子進行過多的交流。拒絕承認自己的城市身份，導致農民工子女被排斥在群體之外，與城市社會隔絕。

1.3 城市社區排斥

由于農民工進城就業的經濟狀況不是特別好，他們選擇的城市社區大多集中城鄉交匯地區，而且大多是租房不是固定居所。從位置和居住環境上看，它們不在市中心。這些孩子跟隨父母雖然在城市，但遇到的語言環境、教育環境和社區環境都會造成孩子的心理落差。他們傾向于與有共同生活經歷的孩子互動，這種同質的同伴群體交流會隨著時間的推移加強流動兒童與城市兒童之見的流離失所，增加邊緣化。

1.4 個人心理問題

每個人擁有多個角色并遭受角色沖突。農民工子女往往受農村和城市生活條件、習慣和道德標準的影響，心理壓力較大，在社會角色扮演游戲中容易產生困惑和沖突。從而導致思想壓力和思想混亂，更容易產生城市疏離感和各種心理問題。做為一名教師更應在美術公益培訓課堂上為這些兒童創造提升自信的機會，讓他們有機會通過語言表達進行交流討論和更多鼓勵。這種訓練不僅訓練了他們的語言表達能力還增強了他們的專業知識。讓農民工子弟在繪畫訓練中提升興趣愛好，增加專業知識，培養思維想象力，拓展維度，也讓有些自卑的孩子釋放自我，找到自我，使他們盡快融入城市生活，不再自卑，增強自信與活力。

2.美術公益培訓的意義

2.1 美術公益培訓可以改善外來務工子女的審美價值觀

據了解，現在大部分農村地區，基礎設施較落后，由于教師數量有限，教育水平低，在農村，藝術教育不被重視，藝術的普及率還是比較低，整體上藝術教育還是處于比較落后的階段。這樣的學習環境，讓學生的審美水平落后。所以說在對農民工子弟進行公益培訓的時候，首先要開闊他們的眼界，多欣賞優秀的作品。比如在講解我們中國的傳統國畫時，先讓孩子們了解這幅畫的時代背景，作者生平簡介，再講解水墨技巧。注重思想內涵，開闊眼界比手頭功夫更重要。比如在講解中國畫《江山如此多嬌》時，先告訴孩子們這幅畫是著名的國畫大家傅抱石和關山月兩位畫家根據毛主席詩詞《沁園春.雪》之中的詩句“江山如此多嬌……紅裝素裹，分外妖嬈”來創作的，熱情歌頌我們的偉大祖國繁榮昌盛。講解完創作背景，讓孩子們一起朗誦這首詩詞，感受詩詞的意境，再來欣賞這幅作品，這樣不僅可以提升農民工子弟的審美價值感受國畫的震撼和藝術美感。

2.2 美術公益培訓使外來務工子女了解豐富多彩的城市文化

在老師眼中，造福社會的公益美術培訓是一種讓農民工子弟更好地了解城市文化的教學方式。對于剛進城的農民工子弟來說，大城市的文化生活是非常明亮和鼓舞人心的。但是這些孩子卻往往無法進入學習狀態，有一種無從下手的感覺。

表現在美術公益培訓課堂上比較害羞，不敢提問，不敢說話。作為教師就得經常鼓勵他們參與實踐活動，體驗城市的文化生活。讓農民工子弟在進入新的城市學校時盡快適應城市生活。而這種公益性的美術培訓，讓農民工子女在心理上得到放松，沒有壓力感。盡管還存在種種問題和矛盾，但有他們積極的參與城市文化，城市也會更美。

2.3 美術公益培訓能夠滿足外來務工子女動手實踐的心理需求

通過美術公益培訓課程可以提高農民工子女的實踐技能。有人可能會說，農村孩子的生活技能比城市孩子好。農民工子女通常在農村幫助老人或照顧弟妹，但要在城市接受新的文化和教育時還是有些茫然，還得通過實踐得到提高。例如：在群星大課堂公益培訓中有布老虎制作的培訓，制作布老虎需要先畫紙樣，然后在布上畫好不同的部位，把這些零散的布樣縫合到一起，緊接著把珍珠棉塞到布老虎的身體里，最后再進行縫合。布老虎的雛形出來之后再進行下一步粘貼眼睛 嘴和身上的紋飾。布老虎的制作技藝完美的結合了實踐和審美。在這個過程當中有效地提高了農民工子弟的實踐技能和審美。動手的做出來的成果讓孩子們看到和體會到內容感和新鮮感，使他們在與城市文化的快速融合中又近了一步。

2.4 美術公益培訓中優秀作品的學習使外來務工子女充滿自信心

我們知道，一件的藝術作品必須與生活密不可分，可以引起共鳴或激發人們的靈感。一件沒有生活的作品，那么隨著時間的推移，它會被人們拋棄并逐漸被人們遺忘。近年來隨著對傳統文化的重視，比如剪紙、泥塑、繩結、布老虎制作……這些中國傳統習俗在農村還是比較受到認可。錦州群眾藝術館舉辦的公益培訓—剪紙，走進了農村的學校。在專業老師的指導下一群農民工子女在學校組織的“剪紙比賽”中屢獲名次。剪紙的的技巧有些農村的老年人也掌握，老人可以把他們的想法傳遞給孩子，讓他們將這些新想法傳遞到課堂，增強老師和學生交流溝通能力。也讓孩子在學習成果中展現自信。

3.美術公益培訓幫助農民工子女融入城市文化的行動策略

3.1 提高美術公益培訓宣傳，幫助農民工子女融入城市文化

為幫助農民工子女融入城市文化的免費公共藝術培訓開放之初，各公共文化服務中心進行了廣泛宣傳。要向前發展，必須建立一個有效的交流平臺，以支持免費藝術培訓長期自由開放的品牌。僅僅滿足于廣告牌和傳單是不夠的，還需要利用電視、互聯網、微信等新的交流平臺，以及文化中心提供的免費繪畫、國畫、水粉、等等，將會被更多的農民工子女所了解。努力提高網站的使用頻率，提高農民工子女的意識水平，吸引更多的觀眾，擴大藝術培訓范圍，讓更多的農民工子女享受藝術.自由和獨立。好處。希望這種方式能夠幫助更多的農民工子女融入城市文化。

3.2 提高重視，充分認識美術培訓在農民工子女融入城市文化中的作用

公益性的美術培訓免費開放的實現，將進一步推動公共文化服務體系建設，從而激發農民工子女的創造力，從而促進社會主義事業的發展。它有助于滿足人們日益增長的精神和文化需求。依托文化館免費開放的平臺，進一步弘揚藝術，將進一步豐富農民工子弟的文化內涵，拉近農民工子弟與藝術的距離。首先，對于農民工子弟來說，藝術是一種非常時尚的活動，散發著一種難以接近的感覺。免費的藝術培訓是一種直接的文化惠民，可以迅速拉近群眾與藝術的距離。伴隨著藝術展、圖片展、剪紙展、工藝美術展等豐富多彩的藝術活動，農民工子女將更直接地享受藝術，逐步提高審美能力。這種高質量的免費培訓深受家長的青睞，因為它不僅可以提高孩子的審美，培養孩子的創造力。還為一部分經濟條件不好的家長減輕身上的負擔。在這個免費學習的平臺上，讓孩子享受學習的樂趣。以同樣的方式。達到義務教育的各種效果。

因此，我們必須不斷加強藝術在文化館自由開放中的作用的認識，以不斷完善對文化館自由開放中藝術培訓的支持和建設。

3.3 提供交流平臺，引導專業人士參與到免費開放培訓中來

為了進一步擴大公益培訓的影響力，需要建設德才兼備的師資隊伍，同時還要引入專業的人士參與進來，利用他們自身的影響力來不斷擴大這種影響。例如在群星大課堂的美術培訓中，我館就聘請了畫院院長來為農民工子弟來傳授素描技法的基礎知識，通過講解示范來進行正規專業的指導，使之少走彎路，增強興趣。在書法培訓中也聘請了書協的有影響力的書法家來傳授，書法家從用筆到專業的規范書寫形式都一一系統講解，使學生在書法方面受益頗深。聘請的專業人士可謂德才兼備，都有一顆熱愛公益的初心，也愿意為公益培訓付出。另外在舉辦免費藝術培訓班的同時，還考慮到了農民工子女的教育和就業需求。培訓時間通常在周末或晚上進行調整，這不僅需要老師的專業技能，還需要他的奉獻精神。隨著實踐工作的深入，老學員不斷學習，新學員不斷涌現。結合文化中心日益豐富的美術培訓內容，從素描基礎到國畫、水彩等培訓項目日益增多。隨著這種深入人心的推廣，美術教師隊伍也逐漸壯大。參與培訓的志愿服務者越來越多，形成了多元的文化資源。單位在過去近十年的成長和發展過程中，積累了大量的社會資源，讓技藝精湛的藝術家和藝術院校畢業生的學生互動成為志愿者。

3.4 充分利用寒暑假時間開展公益課程

由于農民工子女的特殊性質，寒暑假基本處于放養狀態，所以充分利用寒暑假時間開展公益培訓課程刻不容緩，以便使這些孩子做到充分利用時間，不虛度時光，還能增長知識。針對寒暑假時間比較長的特點，所以制定計劃要有長遠打算。針對寒暑假制定名畫欣賞和臨摹課程，在開始欣賞課程之前，我特意給孩子們布置要欣賞的作品，讓孩子們自己先利用互聯網搜集資料，讓他們加深印象。在課程開始的時候，先讓準備好資料的孩子依次來講解畫家和作品，這樣做不僅讓孩子能充分展示自己，也對加深印象。m mo 至此，我們通過臨摹課程，緩解了學生由于外來身份帶來的自卑感，與別人交流能力弱等缺點。

4.結語

美術公益培訓可以發揮重要作用，幫助農民工子女快速適應城市文化。在美術公益培訓中，教師不僅是傳授知識，而且是引導學生對學生的思想觀念作出準確判斷的向導。通過一系列的美術公益培訓課，讓農民工子女擁有積極的態度和自信，克服生活或教育中的困難和壓力，善用城市所需的資源，明白知識改變命運的道理，以積極的心態在城市中迎接新的生活。

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