走，去看看太陽(yáng)

名師簡(jiǎn)介

毛建清，兩度獲江蘇省常州市青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，現(xiàn)任教于常州市武進(jìn)區(qū)前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

親愛(ài)的小伙伴們，你們好！這一次，初初將和你們一起走進(jìn)羅曼·羅蘭的《名人傳》。

說(shuō)到這本書(shū)，初初真是百感交集——一方面，三位傳主分別是音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)領(lǐng)域的巨擘，其人格偉力與藝術(shù)神思又高度統(tǒng)一，閱讀門檻之高讓初初一度想逃;另一方面，它又是初初讀過(guò)的內(nèi)容最豐富緊湊、精神境界最崇高的書(shū)。當(dāng)初初精疲力竭地合上書(shū)時(shí)，腦海中的飽滿微醺與情緒上的恬然滿足，至今記憶猶新。

如果有一天，你生活在一個(gè)自然科學(xué)仿佛已經(jīng)顯現(xiàn)邊界，人類借助科技如神明般肆意揮灑力量改變世界的時(shí)代——小小的你，只需安穩(wěn)地做一個(gè)鉚在社會(huì)大機(jī)器上的零件，你是會(huì)心滿意足，還是會(huì)產(chǎn)生更大的迷惘：生而為人，我的意義是什么？

這樣的困惑，是19世紀(jì)末20世紀(jì)初時(shí)，真切地籠罩在西方世界上空的陰云。絕大多數(shù)人庸常而不自知地活著，少數(shù)人迷茫而焦慮地探尋著。在群氓的啞劇里，只有極少數(shù)的人清醒著，并想讓更多的人清醒過(guò)來(lái)。《名人傳》就誕生于這泡沫般浮華而虛無(wú)的時(shí)代，誕生于喚醒世人這一莊嚴(yán)目的的背景下。

“我為你們?cè)箛@，我也嘆賞你們的悲愁。你們使世界變得凄慘，又把它裝點(diǎn)得更美。”（《米開(kāi)朗琪羅傳·原序》）

“在他祝福之下，我重又踏上巴黎的歸路，得到了鼓勵(lì)，和人生重新締了約，一路向神明唱著病愈者的感謝曲。”（《貝多……