汽車工程技術專業設置分析探討

摘 ?要：本文在分析新一輪科技革命和產業轉型升級、汽車業發展需求、國家職業教育需要等基礎上，結合汽車產業轉型升級和汽車產業鏈崗位需求對技術技能人才的需求變化，分析討論了汽車工程技術專業人才培養目標定位、專業課程體系設置等，為職業本科專業的設置提供了借鑒。

關鍵詞：汽車產業;中國制造;職業本科;汽車工程技術專業;培養目標;

1 產業背景

當前，世界正經歷著新一輪科技革命和產業轉型升級時期，我國適時提出了“一帶一路”、“中國制造2025”等一系列國家重大戰略決策。共建“一帶一路”是秉承開放合作區域共享精神，致力于維護全球貿易自由體系和開放合作的世界經濟，旨在促進全球經濟要素有序自由流通交易、資源高效合理配置和市場經濟深度融合，推動沿線各國實現經濟快速發展，共同打造一個開放、包容、均衡、普惠的區域經濟合作架構，實現沿線國家的共同富裕。而“中國制造2025”是實現“一帶一路”政策的一個關鍵支撐，兩者一個對外一個對內，勢必會對我國實施創新發展戰略、加快經濟產業轉型升級起著關鍵作用。

中國制造2025瞄準新一代信息技術、先進軌道交通裝備、節能與新能源汽車、新材料、先進軌道交通裝備、生物醫藥等十大重點領域，是整個制造業的充分智能化。汽車業作為國家重要的支柱產業，應抓住這新一輪科技革命和國家戰略發展機遇，積極創新、努力追趕甚至彎道超車。汽車是中國制造2025中國制造業的一個重要載體和抓手，它帶動性強、關聯度高，是裝備制造業產出的高端機床、機器人（機器手）、電子信息技術、新材料、新工藝等的重要載體，在汽車上都可以找到“用武之地”，這些相關產業的做強做大才能造出好車。

2 汽車業發展需求

汽車制造是工業制造里面的支柱性產業，現在隨著汽車電動化、智能化時代的到來，汽車正逐漸從一個硬件驅動的機器變為一個軟件驅動的電子產品，傳統汽車業正經歷著一場巨大變革，數字信息化和智能化將成為汽車發展引領的一個重要方向。未來汽車發展趨勢將是動力系統將混合動力、純電驅動取代;車身輕量化、汽車自動駕駛、車聯網等將成為未來汽車的主流方向。

無人駕駛汽車是計算機技術、現代傳感技術、信息融合技術、通訊技術、人工智能技術及自動控制技術等最新科學技術與現代高端汽車制造裝備技術相結合的產物，它通過利用多種傳感器、自動控制技術、信息通信物聯網技術及智能公路技術等實現汽車的自動駕駛及停車、自動變速、自動加減速、自動規避障礙物和自動識別道路等的無人駕駛自動行駛功能。無人駕駛汽車作為跨界整合產物，其主要來源于一是高科技行業，尤其是IT行業憑借自身的智能技術優勢進軍汽車行業，開發出新的智能汽車產品，如美國特斯拉公司;二是傳統汽車行業通過引入數字信息化技術和智能化技術，實現汽車智能化改造，如大眾、通用、福特、豐田等。

隨著人們對生態環境保護意識的加強，及全球碳中和和碳達峰時間表，實施節能減排、調整能源結構、發展新能源成為了國家可持續發展的必由之路，新能源汽車的發展上升至國家戰略。新能源汽車的技術主要應用在動力、電池和充電樁等方面，動力主要包括純電動汽車、混合動力汽車、燃料電池電動汽車、氫發動機汽車、其他新能源汽車。電池部分主要有鉛酸蓄電池、鎳氫蓄電池和鋰電池等，目前中國致力于純電動和燃料電池。充電樁主要是為純電動汽車提供常規充電和快速充電兩種充電方式，其設計的基本原則是實現對動力電池快速、高效、安全的電量補給。

新能源汽車、無人駕駛汽車及其它們所引發的一系列連鎖反應，必然導致汽車行業在生產、銷售、供應及維修保養等方面的產業格局的優化調整提速。在生產方面，智能化程度將決定企業的發展，它不僅僅是在生產的末端，也在此前的物料調配、工序設計優化等環節得以體現。在供應和銷售方面，因各種銷售套路備受詬病的4S店銷售模式將以“電商化”成為車企未來著力的發展方向，這種“電商化”并非簡單地將汽車放在網上賣，而是從看車、買車到售后維護保養、零部件供應及其物流運輸等整個流程的“電商化”，更是將5G、VR、大數據、物聯網等技術的快速應用在汽車維修保養方面，由于無人駕駛汽車、新能源汽車及智能化汽車技術等的快速發展，要求售后維修維護保養人員的理論知識水平和技術技能水平都要能夠緊跟汽車技術的發展，再就是汽車維護保養也緊跟電商化、網絡預約、快修快保趨勢發展。

在繁雜冗長的汽車后市場產業鏈中，維修保養業務是消費者用車生命周期中“需求最剛性”、“消費頻次相對較高”的細分產業之一，產業規模大且潛力大。根據中消協推測汽車維保行業將在未來很長一段時間內成為后市場的明星市場，持續吸引行業目光與資本的關注，如圖1所示為中國汽車后市場維保市場規模趨勢圖。

3 根據職業教育需要

正是由于新一輪科技革命快速發展和產業轉型升級，急需大量的高技術技能型人才，人才需求促使職業教育必須加快改革發展的步伐，進一步對接產業發展和市場需求，優化調整專業結構，更大規模地培養高技術技能型人才，來有效支撐我國經濟的高質量發展。

近年來國家教育部、財政部等各部門先后出臺了一系列有關職業教育的政策文件，如《國家職業教育改革實施方案》、《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》、《本科層次職業教育專業設置管理辦法（試行）》、《職業教育專業目錄（2021年）》、《關于推動現代職業教育高質量發展意見》和《關于做好本科層次職業學校學士學位授權與授予工作的意見》等，可見國家對大力發展職業教育的重視。《新職業教育專業目錄》在科學分析產業、職業、崗位和專業的關系基礎上，對接現代產業體系和產業鏈，以服務現代產業基礎高級化和產業鏈現代化，明確設置了高等職業教育本科[1]。《本科層次職業教育專業設置管理辦法（試行）》則是明確了本科層次職業教育專業應緊緊圍繞國家和區域經濟社會產業發展重點領域，服務產業新模式、新業態、新風尚，對接新崗位、新職業，以新的發展理念，堅持職業需求為導向、服務產業發展為目的，順應新一輪科技革命和產業變革，適應職業教育規律和人才成長規律，適應新時代學生全面可持續發展的需要的職業本科建設目標[2]。《關于做好本科層次職業學校學士學位授權與授予工作的意見》則明確了職業本科學士學位授權和授予等的政策依據及工作范圍，普通本科和職業本科都按照《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》和《學士學位授權與授予管理辦法》進行學士學位授權、授予、管理和質量監督;特別在證書效用方面，兩者價值等同，在就業、考研、考公等方面具有同等的效力，從而確保了職業本科學位證的含金量和效力[3]。《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》則明確指出，到2025年職業本科教育招生規模不低于高等職業教育招生規模的10%，職業本科教育迎來蓬勃發展的大好機遇。FE6BD4D9-2104-4C2D-8DAD-1025C6B00BC8

從上述一系列國家政策文件和雙高建設可見，國家對發展職業教育的重視，而穩步發展職業本科教育，高標準建設職業本科院校和職業本科專業，既是現代職業教育體系構建的重要標志，更是職業教育縱向貫通、有機銜接，促進普職融通的比不或缺的重要一環，它將有效地將現代職業教育鏈、技術技能人才鏈與產業全鏈條進行緊密的銜接。同時，建設職業本科教育是為全面建設社會主義現代化國家提供有力人才和技能支撐的重要保障。

4 汽車工程技術專業需求

4.1 汽車工程技術專業人才培養目標定位

汽車產業轉型升級對汽車職業人才的需求突出“強操作、懂管理、能開發”的應用型特點，更加注重理論在實踐中的應用和創新。汽車工程技術專業培養目標應該堅持習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，積極踐行社會主義核心價值觀，培養德、智、體、美、勞全面發展的，既具有一定的科學文化知識，良好的精益求精的工匠精神、人文素養、職業道德、社會責任感和一定的國際視野，較為系統的掌握基礎理論知識和技術技能，又具備一定的汽車技術開發、汽車工藝設計創新、技術實踐等能力，能夠解決汽車生產實踐中較復雜問題和復雜操作等，有較強的汽車專業技能、技術應用能力、可持續發展能力和技術創新能力的高層次技術技能人才。學生畢業后能從事汽車工程專業領域和相關交叉領域內的設計創新、技術開發、技術服務、工程應用、生產管理及運營管理等，并具備工程意識和創新能力、綜合職業能力和全面素質的高端技術技能型人才[4]。

4.2 汽車工程技術專業課程設置

在新一輪科技革命和汽車產業轉型升級的背景下，技術應用型和職業技能型高素質人才就成為當今職業教育的迫切需求。通過對接汽車生產制造產業鏈和后市場銷售檢測維修保養產業鏈的深入分析：生產制造產業鏈主要有汽車及零部件總成設計、創新、零部件及總成的生產制造裝配（板件等沖壓、車架等焊接、車身等噴涂）、汽車總裝配、軟硬件設計生產制造、汽車質量檢測等;后市場產業鏈主要有汽車的營銷、汽車維修保養（汽車修理、鈑金、噴涂、裝潢等）、汽車配件管理及營銷、汽車保險與理賠、二手車評估及交易、汽車改裝等。通過與產業鏈企業深度融合，形成一種融合了數字信息化、理實一體化、模塊化、現代學徒制、“1+X”證書的“工學結合、知行合一、德技兼修”的產、學、研聯合培養之路的人才培養模式。

通過對汽車產業鏈對應的崗位工作進行分解，并依據“工作任務—工作崗位—崗位能力—核心能力—教學模塊—職業類課程、崗位能力類課程及職業拓展類課程”的思路，構建符合汽車工程技術專業相應的專業技術和崗位能力要求的課程體系。汽車工程技術專業主要結合汽車設計生產、技術服務、診斷檢修維護保養、營銷保險等技術技能需要，建立“以職業崗位工作能力為導向的進階式”專業課程體系：基礎文化知識類課程、專業技術技能類課程、專業崗位能力類課程和職業能力拓展類課程。

5 小結

汽車工程技術專業是新職業教育專業目錄下的職業本科新專業，對專業人才培養方案需要在人才培養目標、課程設置和教學模式等方面創新研究，以順應新一輪科技革命和汽車產業轉型升級中的崗位需求、就業市場需求、學生意愿、師資隊伍等情況，確定符合職業教育發展規律和人才培養成長規律，適應新時代學生全面可持續發展的需要的汽車工程技術專業人才培養方案。

參考文獻：

[1]教育部.教育部關于印發《職業教育專業目錄（2021年）》的通知.中華人民共和國教育部，2021.3.12

[2]教育部.本科層次職業教育專業設置管理辦法（試行）》.中華人民共和國教育部，2021.1.26

[3]學位辦.《關于做好本科層次職業學校學士學位授權與授予工作的意見》.國務院學位辦公室，2021.11.18

[4]潘宗友.汽車工程技術職業本科專業設置探索[J].汽車實用技術，2021（20）：187-190

作者簡介：潘宗友（1979-），男，山東濰坊人，副教授，碩士，主要從事汽車構造和汽車檢測維修教學。

基金項目：2021年甘肅省教育廳高等學校創新基金項目（編號2021A-219）FE6BD4D9-2104-4C2D-8DAD-1025C6B00BC8