拓展訓(xùn)練在體育訓(xùn)練當(dāng)中的應(yīng)用分析

張津浩

摘 要：隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，體育訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中地位逐漸升高，素質(zhì)教育背景下，體育教師不僅需要幫助學(xué)生掌握各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，還要在體育訓(xùn)練中提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，幫助學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人，目前小學(xué)體育訓(xùn)練教學(xué)中依舊存在一定的問(wèn)題，如教學(xué)理念不足、教學(xué)訓(xùn)練不科學(xué)等;將拓展訓(xùn)練融入到體育教學(xué)中具有必要性，有利于改善體育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生心理素質(zhì)和核心素養(yǎng)提。本文通過(guò)針對(duì)當(dāng)前小學(xué)體育訓(xùn)練教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出針對(duì)性解決策略，探索拓展訓(xùn)練在體育訓(xùn)練當(dāng)中的應(yīng)用策略及路徑，以期促進(jìn)小學(xué)體育訓(xùn)練教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，為體育教學(xué)改革提供一定的參考意見。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);拓展訓(xùn)練;教學(xué)改革;基礎(chǔ)教育

青少年體質(zhì)一直是我國(guó)素質(zhì)教育所強(qiáng)調(diào)的，《全面健身計(jì)劃》，《健康中國(guó)綱要》等文件充分說(shuō)明了青少年體育鍛煉的重要性，體育訓(xùn)練是提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的主要方式，傳統(tǒng)的體育教學(xué)已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需求，在體育訓(xùn)練中教師應(yīng)主動(dòng)將拓展訓(xùn)練與體育課程有效結(jié)合，利用個(gè)性化的拓展訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)體育教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)行習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

一、拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的價(jià)值

（一）豐富小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育訓(xùn)練教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容單一，往往是簡(jiǎn)單的依靠學(xué)校體育設(shè)備及教材進(jìn)行授課，在體育項(xiàng)目選擇上，集中在羽毛球、乒乓球、籃球項(xiàng)目上，在具體的體育訓(xùn)練教學(xué)中，教師只能單一的進(jìn)行體育項(xiàng)目規(guī)則講解和技巧教學(xué)，實(shí)踐大于理論，甚至部分小學(xué)體育課程經(jīng)常出現(xiàn)進(jìn)行安全理論知識(shí)授課后，就自由活動(dòng)的局面，導(dǎo)致體育教學(xué)效果不佳;拓展訓(xùn)練的融入，能夠幫助教師跳出傳統(tǒng)體育教學(xué)理念的束縛，利用拓展訓(xùn)練中的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。

（二）激發(fā)學(xué)生體育興趣

拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的融入，極大的豐富的體育訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容，借助新穎、趣味的教學(xué)內(nèi)容，更易激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，體育教師也能借助拓展訓(xùn)練來(lái)構(gòu)建豐富多樣的教學(xué)模式，為學(xué)生營(yíng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，如教師建立操場(chǎng)冒險(xiǎn)拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)入到不同的角色中，以此來(lái)提高體育訓(xùn)練的教學(xué)目的和鍛煉目的，在激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性的同時(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。體育教師需要充分挖掘拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)內(nèi)容的鍥合元素，結(jié)合校內(nèi)資源構(gòu)建不同的拓展訓(xùn)練活動(dòng)，發(fā)揮出拓展訓(xùn)練的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，讓深度感受到體育知識(shí)的魅力，從而養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)興趣。

二、拓展訓(xùn)練在體育訓(xùn)練當(dāng)中的應(yīng)用策略

（一）構(gòu)建和諧的體育訓(xùn)練教學(xué)校園環(huán)境

拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，需要借助豐富的校園資源來(lái)提升體育訓(xùn)練教學(xué)效果，因此，教師需要深度挖掘校園資源與拓展訓(xùn)練的鍥合性，從而為學(xué)生制定更加優(yōu)質(zhì)的拓展訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的體育參與程度和主動(dòng)性，發(fā)揮出體育訓(xùn)練教學(xué)的功能價(jià)值。學(xué)校需要發(fā)揮出頂層設(shè)計(jì)，通過(guò)營(yíng)造良好的體育鍛煉校園氛圍，讓學(xué)生在體育氛圍中感知體育運(yùn)動(dòng)的魅力，從而產(chǎn)生對(duì)某一體育運(yùn)動(dòng)的興趣，打開自身的體育視野，如通過(guò)通過(guò)宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等方式為學(xué)生灌輸體育鍛煉的作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到體育拓展訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)中，再者通過(guò)舉辦多樣化的體育賽事，讓學(xué)生能夠通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，讓體育鍛煉意識(shí)在校園中開花，形成濃厚的體育鍛煉氛圍。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用離不開體育教師的主導(dǎo)，拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施都需要教師進(jìn)行引導(dǎo)，因此，想要發(fā)揮出拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的價(jià)值意義，首先要建設(shè)一直具備拓展訓(xùn)練能力的體育教師隊(duì)伍，讓體育教師有能力、有思維的進(jìn)行拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)與融入教學(xué)，小學(xué)學(xué)校一方面可以組織體育教師進(jìn)行外出深造、名師講座、內(nèi)部學(xué)習(xí)等方式來(lái)提升體育教師隊(duì)伍師資力量，另一方面，可以通過(guò)外部招聘一專多能的小學(xué)體育教師，以此來(lái)提升整體體育教育綜合素質(zhì)。從而推進(jìn)拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的融入程度。

三、結(jié)語(yǔ)

拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育訓(xùn)練教學(xué)中的應(yīng)用是體育教學(xué)改革的重要舉措，拓展訓(xùn)練可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生帶來(lái)全新的體育訓(xùn)練體驗(yàn)，拓展訓(xùn)練的融入，不僅提高的學(xué)生的體育訓(xùn)練積極性與主動(dòng)性，同時(shí)也是學(xué)生綜合素質(zhì)提升的有效教學(xué)手段，對(duì)于推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展具有顯著的教學(xué)價(jià)值。

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