當(dāng)父母說(shuō)“我數(shù)三下”

莫愁

兒童的內(nèi)在節(jié)奏感慢于成人，國(guó)內(nèi)外的育兒專(zhuān)家建議，需要給兒童留出過(guò)渡時(shí)間，讓他們對(duì)即將要做的事有所準(zhǔn)備。數(shù)“1，2，3”正是這樣一種留出過(guò)渡時(shí)間的辦法，讓孩子慢慢把注意力從當(dāng)前的事情轉(zhuǎn)移到另一件事上。

然而有時(shí)候，數(shù)了“1，2，3”也沒(méi)有效果。所以我們經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)原本計(jì)劃數(shù)“1，2，3”，數(shù)到后來(lái)就變成了“1，2，2.5，2.6……2.91……3”。

那么，如何幫助孩子順利過(guò)渡？

拉長(zhǎng)過(guò)渡時(shí)間。明確告知接下來(lái)的日程表是什么，并且闡明原因。當(dāng)他們對(duì)未來(lái)要做的事有所了解，甚至感興趣以后，就會(huì)順利地轉(zhuǎn)移注意力。

以固定形式告別或開(kāi)始。例如唱再見(jiàn)歌，揮手和正在玩的玩具說(shuō)再見(jiàn)，這樣能形成良性的條件反射。

特別提醒，威脅孩子也許短期內(nèi)有效，但是長(zhǎng)此以往會(huì)破壞孩子的安全感。因此，父母也不可要求孩子做任何事都要快，而是按照孩子自己的節(jié)奏去觀察、認(rèn)識(shí)世界，并和孩子積極互動(dòng)。