六上第三單元：______讓生活更美好

特邀審題老師：周紫瑜（麗水市實驗學校）

特邀點評老師：楊麗佳（特級教師，麗水市實驗學校）

審題要點分析

本單元的習作是“______讓生活更美好”，這是一篇半命題習作。這篇習作旨在引導學生留心自己的生活，發現生活的美好，體會生活的樂趣，感受人與人之間的真情。

那么，這篇習作該怎么寫才能讓讀者感受到那份美好呢？

一、補齊“ ? ? ? ? ? ? ?”先選材

同學們首先要找尋生活中的美好。在教材中，八個習作提示語和“三個小泡泡”為大家的選材提供了許多選擇，這兩個部分一定要仔細去讀。“美食、旅行、夢想……”同學們可以先給這些詞語分分類。可以分成“愛好類”和“品質類”，也可以分為“看得到的”和“看不到的”。大膽地想，相信你可以舉一反三，列出許多詞語來。

你可以試著畫畫思維導圖，給生活中的美好分分類，寫一寫，選一選，選出對你觸動最深的美好。

二、緊扣“更”字找改變

美麗的東西讓人身心舒暢，更好地、快樂地生活。什么是“更美好”？讀一讀“三個小泡泡”，不難發現，獲得精神的愉悅和生活質量的提高，就是“更美好”。在這里就有一種狀態的比較，你選取的事件要體現出這種變化。

你可以著眼當下，關注當下的心情和環境的改變，也可以放眼全局，把事件深遠的影響寫出來。

你可以選取一個典型事例，把事件寫清楚、寫完整。注意要著重寫出這個事件帶來的美好的變化。同時也可以選取層層遞進的幾件事來寫，通過幾件事把這種改變寫清楚。

三、抓住“美好”再落筆

要讓這美好真正落于紙上，還需要有側重地進行描繪。

首先，定格鏡頭不可少。你找到了事件，還要繼續觀察、放大，找到發生改變的美好的瞬間。其次，心理描寫很重要。這個選材與內心的感受緊密相關，著墨于心理感受可以事半功倍。最后，環境描寫來助力。通過環境描寫側面烘托心情，可以帶來言有盡而意無窮的效果。