是強大的人才樂觀？不！是樂觀的人才強大

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同樣考砸了，有的孩子悲悲切切，有的孩子嘻嘻哈哈

同樣是考砸了，為什么孩子們給出的解釋不同呢？因為每個人對身邊事物的解釋風格不同

數學考試成績出來了，因為這次試題偏難，孩子們整體成績欠佳，教室里一片哀號。

有的孩子說：“我真笨。”“我永遠弄不懂這些該死的公式！”絕望之情溢于言表。有的孩子卻說：“什么啊，是考題出得太偏了。”“為打比賽，我天天去球場訓練，搞得沒一點時間復習。”言下之意是，如果試題出得不那么偏，如果沒去球場訓練，他是能考好的。

同樣考砸了，為什么孩子們給出的解釋不同呢？因為每個人對身邊事物的解釋風格不同。

有人認為糟糕的事是暫時的、特定的、與自己無關的;有人認為糟糕的事是永久的、泛化的、與自己有關的。心理學家認為，對周圍事物的解釋風格，經過歲月沉淀，會慢慢成為性格的一部分。比如，前者成了樂觀主義者，后者成了悲觀主義者。

樂觀、悲觀，一字之差，對待世界的態度卻迥然不同：樂觀者遇到挫折，認為這僅僅是個挑戰，清掃障礙后，依然能夠走向勝利，所以他們很快就有勇氣從無助中走出來;悲觀者遇到挫折，認為這是命中注定，失敗無法避免，于是心灰意冷，失去勇氣。悲觀者看世界，小差錯意味著大失敗，一著不慎就會滿盤皆輸。

所以，幾乎所有的家長都希望自己的孩子能夠樂觀地面對生活。哪怕家長本身很悲觀，卻也希望自己的孩子能夠樂觀。因為樂觀的人更積極進取，能更充分地享受人生，有更強大的抵御風險的能力……可謂好處多多。