在海洋的另一邊

我站在沙灘上，望著茫茫大海。

海水沖到我的腳上，在我的面前流動(dòng)，告訴我一個(gè)秘密：很深很深的地方，在海洋的另一邊，是這一邊的倒影。那里有一個(gè)同樣的海洋，有一樣的海底王國，在陸地上有一個(gè)一樣的沙灘，沙灘上有一個(gè)一樣的孩子。

那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？當(dāng)我在開開心心地玩耍時(shí)，另一個(gè)我是不是在刻苦學(xué)習(xí)呢？當(dāng)我在上課時(shí)，另一個(gè)我是不是在下課玩耍？當(dāng)我在開車上學(xué)去的時(shí)候，另一個(gè)我是不是正開車回家來呢？我們的想象會(huì)在哪里相遇？

在海洋的這一邊，海是咸咸的；那么，在海洋的另一邊，海水是甜甜的嗎？在海洋的這一邊，海洋是弱肉強(qiáng)食的；那么，在海洋的另一邊，海洋是強(qiáng)肉弱食的嗎？

在海洋的這一邊，沙子是沒有生命的；在海洋的另一邊，沙子會(huì)像螃蟹一樣走路，或像花一樣開放嗎？

當(dāng)他在沙灘上大闖關(guān)時(shí)，他們的加法是：“竹外桃花”加“三兩枝”等于“竹外桃花三兩枝”。

另一邊，他們的乘法是這樣的：“戴口罩”乘“勤洗手”等于“常通風(fēng)，愛衛(wèi)生”，還等于“勤鍛煉，接種疫苗”，最后等于“晨午檢，及時(shí)報(bào)”。

當(dāng)我在茫茫的思緒空間里醒過來，我聽到了媽媽的聲音：“邱明遠(yuǎn)，你在干什么？”

在那一瞬間，我愣住了，我決定和媽媽說一下：“媽媽，我剛才和夢(mèng)中的另一個(gè)我相遇了，我干什么，他就反著干什么。”

上了幾天學(xué)，又到了周六晚上，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，再去拜訪了那另一個(gè)“我”。

（指導(dǎo)老師顏思湘）

這句話改成“在陸地上有個(gè)一樣的沙灘，沙灘上有個(gè)一樣的孩子。”去掉兩個(gè)“一”，讀起來會(huì)更順口，節(jié)奏也會(huì)更鮮明。

這里應(yīng)當(dāng)是一種生存規(guī)則的相反，改成“互敬互愛”會(huì)更恰當(dāng)。

同學(xué)點(diǎn)評(píng)：

親愛的邱明遠(yuǎn)同學(xué)，你的習(xí)作構(gòu)思很巧妙，想象也很大膽，是我從來沒有想過的問題。讀你的文章，就覺得你肯定是一個(gè)很有思想，很有趣的人。不然，怎么會(huì)寫出如此有哲理的文字呢？

——湖南省瀏陽市新文學(xué)校陶美鳳