學習小故事，領悟大道理

姚江紅

寓言是小學語文教學中比較常見的一個文學體裁，也是深受學生歡迎的故事形式。寓言都是虛構的，篇幅短小，具有假托故事情節寄寓哲理的藝術特征。在教學中如何讓學生從寓言中吸取經驗和深刻的教訓，讀懂其中的哲理呢？

一、通過朗讀、表演等形式，感受人物形象

寓言的語言與具有獨特的魅力，其語言通常具有簡潔性和概括性。寓言借助比喻，運用諷刺、夸張的手法來表現人物形象。教學中我們要重視朗讀，讓學生從中感受人物的特點。如《陶罐和鐵罐》一文，我指導學生理解第一部分人物的對話，第一步引導學生關注提示語，圈畫出描寫鐵罐、陶罐神態的詞語，讓學生嘗試讀出人物不同的語氣。第二步引導學生邊讀邊想：鐵罐為會么奚落陶罐？面對鐵罐的奚落，陶罐的態度是怎樣的？第三步自主練習對話，提示語沒有寫的物的神態，引導學生仔細揣摩，把自己對人物的理解讀出來。第四步分角色表演，進一步理角鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛寬容。在表演中還可以加上動作、表情，讓學生深入其境。如我班學生在表演《烏鴉和狐貍》一課時，狐貍瞅見了奶酪，直流口水，眼珠骨碌一轉，卷動尾巴，踮起腳尖，眼睛一眨不眨地盯著烏鴉。這些動作、表情將一個饞嘴、狡猾的狐貍演得活靈活現。

通過表演生動的再現寓言故事的情境，讓學生看到了寓言中的角色。一個個鮮明人物就站在學生眼前，更直觀感知人物形象。

二、聯系生活中的人和事，深入體會寓言故事的思想內涵

寓言故事蘊涵著深刻而又豐富的哲理。在教學的過程中，我們聯想生活中的人和事體會寓言故事的道理，引導學生樹立正確的人生觀。

例如《鷸蚌相爭》這個故事告訴我們：互不相讓對誰也沒有好處，做任何事情雙方要互相謙讓，退一步海闊天空。在學習后我讓學生說說我們班上有沒有這樣的同學，你對他們有什么建議。學生們紛紛說道：有的同學為了一點小事，互不相讓還打起來了，結果影響班級評比，讓其他班級分數領先。學生通過生活中真人真事，深刻理解了這則寓言的寓意。接著我讓學生寫《鷸蚌相爭故事新編》，學生很多都寫到鷸蚌吸取教訓，正當漁夫抓他們的時候，蚌鷸相互讓開，蚌鷸都逃走了。漁夫只好背著這個空魚簍，垂頭喪氣的回家了。

學習《掩耳盜鈴》一課后，我讓學生說說我們班有沒有這樣的人？“某某同學考試不會做，就偷看別人的試卷。”“某某同學沒有沒有完成作業，卻說作業忘在家里了。”學生聯系這些人和事，很快明白對于客觀存在的現實不正視，采取閉目塞聽的態度，是自欺欺人。弄虛作假的人雖然能夠蒙混一時，但無法蒙混一世，他們是經不住時間的考驗的，最終還是會露出馬腳的。

三、運用預測閱讀策略推測故事結局，深入理解寓意

寓言故事一般比較短小，我們可以運用預測閱讀策略推測故事結局，加深對其蘊含的意境的理解。

在教學中《守株待兔》這一課時，我讓學生行講一講這則寓言故事，接著讓學生表演這則寓言故事，再說一說你明白了什么道理或教訓，最后我讓學生想一想：農夫有沒有再次撿到兔子？他的結局會怎么樣？有的學生說到農夫天天坐在樹樁上等兔子，但是他等了一天又一天，一直到了冬天，他也沒有見到兔子撞到樹樁上。第二年春天到了，小草長出了嫩芽，花兒也綻開了笑臉，農民們在田野里辛勤耕種，他想再也不能不勞而獲了，播種、澆水、施肥、除草，天天在地里辛勤地勞動，到了秋天，莊稼豐收了，他過上豐衣足食的日子。如《南轅北轍》這則寓言，我讓學生預測那個人繼續往北走，會遇一些什么事，他的馬后來跑到了哪里？他的車夫會怎么想怎么說？他帶的盤纏全部用完了，他會想到什么？有個學生寫到：那個人坐著馬車繼續往北走，草一天天的變黃了，北方的冬天到來了，馬兒沒有青草吃，又累又餓，越來越瘦了。終于到了一個小鎮上，馬兒累得腳都瘸了，那個人只好在當地住下來，車夫抱怨到：我一多個月沒見我的妻兒了，我要求你付我工錢，讓我回家。那個人卻說：“現在還沒到楚國，我不能付你工錢。”晚上，車夫趁他睡著了，拿了他的盤纏，牽著馬兒往回走。第二天，那個人發現盤纏沒了，馬兒也不見了，后悔得腸子都青了。

四、改編寓言，拓展視野

運用預測閱讀策略對寓言故事進行改編，可以鍛煉思維，拓展視野。下面是我班學生寫的《龜兔賽跑新編》片斷：

比賽前幾天，兔子拼命練習。每天都在跑步中度過，它覺得自己一定贏。而且還特意去比賽路線現場驗過呢?！而烏龜呢，則是每天不辭辛苦的收集香蕉皮，覺得自己一定能出奇制勝，繼續衛冕冠軍。

比賽終于來臨，烏龜拿出自己精心制作的絕密武器------〝香蕉溜冰鞋〞。裁判員一聲令下，兔子一馬當先，仿佛離弦的箭，烏龜也毫不示弱，在鞋上沾點水，充分發揮“香蕉溜冰鞋”的潛能，飛似的沖上賽道，超越兔子。

兔子看見烏龜腳下有好幾團黃色的東西在快速地運動，心里嘀咕了老半天。兔子快接近終點時，它發現一些動物在歡呼雀躍，還以為在為自己歡呼，等跑到終點一看，大吃一驚。烏龜已經大搖大擺地捧著獎杯向它炫耀呢！

“天哪！”兔子大叫了一聲。原來烏龜腳上黃色的東西是滑溜溜的香蕉皮！兔子又一次耷拿著大大的耳朵難過地回家了。

學生改編的故事太有意思了！天馬行空般的想象真令人驚嘆！