我嗅到了年味

聶玟麗莎

新年到，財神到，家家戶戶過新年，紅紅火火滿街跑。（在我的家鄉(xiāng)，）愈到年關(guān)（年關(guān)是舊時人們對年底的稱呼，有過年如過關(guān)的含義，比較傷感，故改為“年底”），年味愈濃，我嗅到了年的味道。（商店門口的燈籠掛起來了，年貨擺滿了貨架，大人、小孩都忙碌起來。）

年味在人山人海的街上。過了小年，街上的年味愈加濃郁。瞧，大街上的車輛川流不息，超市、店鋪都擺上了琳瑯滿目的商品，小販們略帶鄉(xiāng)音的吆喝聲響亮清脆。一張張精美的窗花，一個個大大小小的燈籠，一串串五顏六色的鞭炮，讓顧客們目不暇接。人們有的購買鞭炮煙花，挑選春聯(lián);有的購買水果蔬菜，為了過年時招待客人;還有的在挑選衣物，準(zhǔn)備過年時給全家打扮一新。

我跟著媽媽來到街上買年貨。我們先來到瓜子攤，媽媽抓起一把，看了看，拿起一顆嘗了嘗，覺得好吃便買了兩斤，順手遞給了我，讓我提著。（經(jīng)過瓜子攤前，媽媽想買點瓜子。但買瓜子的人太多了，這邊在詢問口味，那邊在高聲還價，一不小心，我們就和買好離開的顧客來了個迎面相撞。媽媽費力地?fù)荛_人群，拉著我見縫插針地往里擠，這才成功買上了瓜子。）我們又經(jīng)過一家水果店，里面實在太擁擠了，我們（好不容易）買了兩箱水果，（想要出去才發(fā)現(xiàn)幾乎無法轉(zhuǎn)身。）（我們）費了九牛二虎之力，（把水果舉過頭頂，）才貼著墻壁勉強走出了水果店。

年味在一陣陣的鞭炮聲里（年味在陣陣鞭炮聲和璀璨的煙花里）。晚上，從地上忽然閃出一線亮光，亮光射向天空，以一種驕傲的姿態(tài)在空中綻放，閃現(xiàn)出許多“小星星”，轉(zhuǎn)眼間又消失在漆黑的夜空中。又一線亮光飛起來了，在空中綻放出一朵朵巨大的花，它們與（對）星星眨眼，又與月亮對視。此時的空氣中彌漫著一股硝煙味，雖不好聞，可我覺得這就是年味，別有一番風(fēng)味。

年味在香噴噴的餃子里。過年吃餃子是家鄉(xiāng)的習(xí)俗。下午，我站在媽媽身后觀察她制作餃子餡。只見媽媽先做好一盤肥中帶瘦的肉餡，又在餡中加入蔥、姜、蒜等作料，那香味真讓人垂涎欲滴！餃子包好了，奶奶早就坐在爐灶旁生起灶火。餃子熟了，媽媽掀開鍋蓋，香味彌漫了整間屋子。一碗醋，一碗餃子，輕輕咬一口，甜甜的汁混著酸酸的醋一齊流入口中，我（讓人）覺得心里美滋滋的。我們一家人圍坐在桌子旁，吃著香噴噴的餃子，有說有笑，沉浸在一片歡樂之中。

就這樣，我嗅著（伴著）熟悉、親切的年味，開啟了全新的一年……

點評老師簡介

有著21年教齡的一線老師，多年來堅持探索課堂作文教學(xué)有效模式，開設(shè)學(xué)校文學(xué)社團(tuán)，致力于作文教學(xué)實踐研究。曾擔(dān)任作文雜志榮譽編輯，多次為雜志寫習(xí)作點評。撰寫的習(xí)作教學(xué)案例、論文在多家雜志刊登。指導(dǎo)學(xué)生累計發(fā)表作文300余篇，獲獎10余次。

本文等級

一等文

本文得分（滿分30分）

27分

1. 這篇習(xí)作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。三個段首排比句“年味在……”搭建出習(xí)作的框架，內(nèi)容上層層推進(jìn)，回環(huán)往復(fù)，濃濃的年味充溢全文，強化了主題。

2.文中的場面描寫較為成功，小作者運用點面結(jié)合的方法寫大街上熱鬧的場面：寫“面”時，充分調(diào)動各種感官，把有“聲”（小販響亮的吆喝、有“色”（五顏六色的鞭炮）、有“形”（大大小小的燈籠）的年味大街呈現(xiàn)在讀者面前。寫“點”善于抓細(xì)節(jié)，通過寫“我”和媽媽“擠出水果店”渲染熱鬧的過年氣氛。

3.這篇習(xí)作用詞準(zhǔn)確，語言凝練，幾乎沒有廢話，幾處修辭手法的運用恰到好處，可見小作者語言功底深厚，習(xí)作可讀性強。

1. 題目《我嗅到了年味》不夠嚴(yán)謹(jǐn)。年味中的“味”不僅是“味道”，還有“意味、趣味”的意思;文中大街上的年味是看到的，爆竹中的年味是聽到的，餃子中的年味是嘗到的……豐富的年味，需要全面感受，僅用一個“嗅”字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2.在運用點面結(jié)合的方法時，小作者在“點”的描寫上，著重于媽媽挑選瓜子的動作，筆墨方向出現(xiàn)了偏離，不能表現(xiàn)出大街上熱鬧非凡的場景。

1. 俗話說“題好文一半”，題目是文章的眼睛。建議初學(xué)寫作的小朋友，在完成整篇習(xí)作之后，再回頭檢查一下題目，看看是否能準(zhǔn)確概括全文內(nèi)容，是否簡潔凝練，在此基礎(chǔ)上，如果能新穎有趣就更好了。

2.圍繞“大街上年味濃”這個中心，對“我”和媽媽購買年貨的情形進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，運用合適的描寫方法，呈現(xiàn)熱鬧非凡的場景。

3.本文在各種表現(xiàn)手法的運用上是比較成功的，要提醒其他小朋友注意的是：無論采用什么樣的寫作手法，都不要忘記為文章主題服務(wù)。小學(xué)生寫作文時運用技巧要克制，不要堆砌;要恰當(dāng)，不要濫用。不要忘記最高超的寫作方法就是表達(dá)真情實感。